Pedagogo No Espaço Não Formal

Análise acerca da Educação Formal Ao contrario da educação formal, a educação não formal vem formando profissionais e educando fora do ambiente escolar, o pedagogo tem sua função de ser um agente no desenvolvimento e na transformação do individuo, tendo como base uma escola informal, cujo objetivo principal é ensinar a cidadania. A aprendizagem não formal é um processo de varias dimensões e buscam solucionar os problemas vivenciados pela sociedade levando- os a compreensão do mundo. Educação

ESTUDO DIRIGIDO - ORIENTAÇÕES A realização desta atividade envolve três momentos: I – Inicialmente será necessário que realizem a leitura do texto Pedagogia e Pedagogos: Inquietações e Buscas, de Jose Carlos Libâneo; II – Realizar uma pesquisa sobre a vida e obra do autor (Jose Carlos Libâneo) para que possam responder a primeira questão; III- Em seguida, elabore respostas para as questões apresentadas abaixo, compondo assim o Sinal de Leitura do texto em questão. Questões do

1 INTRODUÇÃO O trabalho foi desenvolvido a partir das dificuldades encontradas na vida do educador, dando ênfase na diversidade no espaço escolar, e que contribuiu para pesquisa da produção textual do mesmo. Sendo feito uma analise dos pontos positivos e negativos, com relação a diversas dificuldades que se apresentam na escola, que é o espaço onde se encontra a maior diversidade cultural e também é o local mais discriminador. O professor contemporâneo se depara com uma série de desafios

Disciplina: Pedagogia em ambientes não escolares Professor formador: Leandro Veloso Silva Professora tutora: Ana Paula Tabagiba Barbosa A importância do pedagogo nos espaços empresariais e hospitalares Melissa Cristiane Pereira A atuação do pedagogo não se limita apenas nos espaços escolares, os…

Universidade Internacional de Curitiba Sara Cardoso de Araújo Espaços Educativos não-Formais Dianópolis do Tocantins 2014 01 ESPAÇOS EDUCATIVOS NÃO FORMAIS Os conceitos existentes de educação não formal no nosso entendimento não são ainda satisfatórios para explicar devidamente este fenômeno educativo, devido à grande diversidade de experiências realizadas. No entanto, tentando refletir sobre os existentes, mostraremos…

discussão a cerca da atuação desta no Brasil. Revisa algumas tendências contemporâneas da formação de educadores voltados para Pedagogia Social e como acontece. Busca uma reflexão sobre os princípios para a formação dos educadores que atuam na educação não formal. Discute ainda a relevância dos movimentos sociais e da comunidade na construção do fazer sócio pedagógico e os possíveis caminhos para a ampliação da práxis da Pedagogia Social no Brasil. Palavras-chave: Pedagogia Social,…

GPA DE CIÊNCIAS HUMANAS - CURSO DE PEDAGOGIA ESTÁGIO SUPERVISIONADO NOS ESPAÇOS ESCOLARES E NÃO ESCOLARES- PDN: 12/1 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO SOCIAL E EDUCATIVO ATIVIDADES LÚDICAS NA TERCEIRA IDADE Crislaine Ferrari Daiani Vieira dos Santos Várzea Grande-MT 2013/2 GPA DE CIÊNCIAS HUMANAS - CURSO DE PEDAGOGIA ESTÁGIO SUPERVISIONADO NOS ESPAÇOS ESCOLARES E NÃO ESCOLARES - PDN: 12/1 RELATÓRIO DE ESTÁGIO…

a Sociedade acontecem de forma prioritária, ou ainda, uma esfera de atividades que acontecem em diferentes espaços não formais de educação e que combatem e amenizam os problemas sociais por meios de ações educacionais. Para compreendê-la é necessário investigar os mais recentes estudos sobre a Pedagogia Social considerando os autores que apresentam seu histórico, sua importância, os espaços que ela acontece e como vem sendo pensada na contemporaneidade. Antes que a Pedagogia Social se…

RU 546715 TURMA 2011/08 SÍLVIA A. BRUDER MARTINS RU 689583 TURMA 2011/08 ESTÁGIO DE CONTEXTOS E ESPAÇOS EDUCATIVOS São Manuel 2012 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA LUSIA P. DE ANDRADES RU 546715 TURMA 2011/08 SILVIA A. B. MARTINS RU 689583 TURMA 2011/08 ESTÁGIO DE CONTEXTOS E ESPAÇOS EDUCATIVOS Relatório de Estágio Contextos e Espaços Educativos apresentado a UTA – Gestão Educacional, no Curso de Pedagogia à Distancia da Faculdade…

A (RE) SIGNIFICAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE NO ESPAÇO ESCOLAR: CURRÍCULO E FORMAÇÃO. Profa. Dra. Noeli Prestes Padilha Rivas (USP-RP); Profa. Ms. Cristina Cinto Araújo Pedroso, Profa. Ms. Maria Alejandra I. Leal e Profa. Dra Helena Maria de Andrade Capelini (UNAERP). As preocupações mais gerais centram-se nos processos de construção do conhecimento profissional, saberes e identidade do professor, profissionalização docente, professor crítico-reflexivo, desenvolvimento profissional do professor