Pedagogo Na Assistencia Social

DETERMINADO DE AGENTE DE SERVIÇOS ESPECIAIS (FUNÇÃO CUIDADOR), TÉCNICO ADMINISTRATIVO (FUNÇÃO INTÉRPRETE DE LIBRAS), PROFESSOR SUBSTITUTO DO ENSINO FUNDAMENTAL I, PROFESSOR SUBSTITUTO DO ENSINO FUNDAMENTAL II, INSTRUTOR DO PROGRAMA ESCOLA MAIS E PEDAGOGO DO PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO (FUNÇÃO COORDENADOR) O Município de Vitória da Conquista, Estado da Bahia, pessoa jurídica de direito público interno, CNPJ nº 14.239.578/0001-00, com sede na Praça Joaquim Correia, nº 55, Centro, nesta cidade,…

__________________________________________________ ANDREZA MATSUYO PEREIRA SUZUKI O PEDAGOGO EM ESPAÇOS NÃO ESCOLARES: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES __________________________________________________ LONDRINA 2009 ANDREZA MATSUYO PEREIRA SUZUKI O PEDAGOGO EM ESPAÇOS NÃO ESCOLARES: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES

Novaes Pimpão Ferreira Sônia Monclaro Virmond Responsável pelo texto “O Tratamento Penal e suas Interfaces” Maria do Rocio Novaes Pimpão Ferreira Responsável pela área de Psicologia Maria do Rocio Novaes Pimpão Ferreira Responsável pela área de Serviço Social Roque Rogério Viríssimo Hoffer Responsável pela área de Educação Sara Cristina do Rocio Bueno Silva Responsável pela área de Capacitação Profissional Sônia Monclaro Virmond Responsável pela área do Trabalho Gilberto Antônio Demoliner…

......04 2 CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO 2.1 Aspectos Organizativos do Estágio.........................................................05 3 CARACTERIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO – ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR...................................................................................07 3.1 ANÁLISE E DESCRIÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO...........................07 4 PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO

aproximadamente 10 crianças/adolescentes. Atualmente com uma nova estrutura e sede própria, as crianças se sentem melhor amparadas. Desde a criação da Instituição já houve momentos de atender 38 crianças que se encontravam em situação de risco social ou mesmo teriam sofrido algum tipo de violência na família e tiveram que ser acolhidas. Os encaminhamentos são feitos através do Conselho Tutelar e diretamente pelo Juizado da Vara da Infância e Juventude de Linhares. No…

COTIDIANO DA PRATICA DOCENTE Introdução Esta P.A apresenta um relato construído a partir de pesquisas que tem por objetivo a reflexão da Inclusão e corporeidade no cotidiano da pratica docente. A inclusão social da pessoa com deficiência significa torná-las participantes da vida social, econômica e política, assegurando o respeito aos seus direitos no âmbito da Sociedade, pelo Estado e pelo Poder Público. É preciso perceber que essa inclusão dos portadores de deficiência…

como os hospitais, as Organizações não Governamentais, entre outras instituições. Dessa forma, sempre é possível aprender, basta a disposição e abertura para isso (FARFUS, 2009). Desde a sua fundação, a Associação Vida Viva iniciou sua assistência aos pacientes a partir da comprovação do diagnóstico de câncer pelo de exame de biópsia. No entanto hoje, qualquer pessoa que ainda não tenha certeza da doença pode procurar a Vida Viva para receber a orientação necessária sobre onde e…

Socorro de Sá Lima,pais de um filho com deficiência múltipla e intelectual.A instituição presta assistência gratuita a pessoas com deficiências intelectual,múltipla,de autocomunicação,autistas,entre outros visando sua inclusão na sociedade,bem como assegurar-lhes o pleno exercício da cidadania. Os pacientes quando chegam na APAE,passam por uma triagem que começa no serviço social,onde a assistente social faz uma entrevista com a pessoa e depois a encaminha para outra especialidade.No…

negativos de cada modalidade:...................................................................................................................04 2. Retire do texto cinco elementos essenciais para compreender as novas funções sociais da escola e seus reflexos no novo paradigma social em que vivemos. ........................05 3. Selecione duas das dez competências da escola e discuta com seus colegas em grupo. Sistematize as condutas, manifestações e a relevância dessas competências…

da comunidade como um todo na organização escolar, pois só assim será possível realizar uma análise sobre os anseios e necessidades da comunidade, definindo um rumo, uma tomada de decisão diante dos objetivos sociais e políticos da escola. Diante disso, também podemos destacar a função social da escola nesse enfoque, onde cabe a ela despertar a autonomia de seus sujeitos como prática de consciência crítica e reflexiva. O trabalho desenvolvido estará voltado também para a importância…