Pedagogo Na Assistencia Social

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO nome do curso: PEDAGOGIA nome do(s) autor(es) em ordem alfabética ROSANI CANAL. título do trabALHO A IMPORTÂNCIA DA PEDAGOGIA E O PAPEL DO PEDAGOGO. Três de Maio 2014 nome do(s) autor(es) em ordem alfabética ROSANI CANAL. Graduação em Pedagogia da UNOPAR – Universidade Norte do Paraná, para a disciplina: Educação a Distância, Comunicação e Linguagem, Metodologia Científica, Fund. do Processo Educativo

Projeto de intervenção junto aos usuários do Centro de Referência Assistência Social. Miracema do Tocantins Secretaria de Assistência Social – Centro de Referência de Assistência Social CRAS Técnica de atendimento e acompanhamento familiar- Carmem Lúcia C. S. Queiroz – Pedagoga Público alvo: crianças de 2 a 6 anos de idade, educadores que trabalham com o público do projeto pais ou responsáveis usuários do CRAS. . Tema: O abuso sexual infantil: como lidar com essa monstruosidade? Título:

Resumo O autor defende a especificidade dos estudos pedagógicos e a formação do pedagogo especialista, profissional que faz reflexão teórico-prática sobre educação e ensino e exerce em âmbito escolar e extra-escolar atividades não diretamente docentes, como a administração e coordenação pedagógica de escolas, a orientação educacional, o planejamento e formulação de politicas educacionais, a pesquisas especializadas, a avaliação educacional, a animação cultural, a formação continuada…

cuidados em saúde mental no âmbito do seu território; Possuir capacidade técnica para desempenhar o papel de regulador da porta de entrada da rede assistencial no âmbito do seu território e/ou do módulo assistencial, definido na Norma Operacional de Assistência à Saúde (NOAS), de acordo com a determinação do gestor local; Coordenar, por delegação do gestor local, as atividades de supervisão de unidades hospitalares psiquiátricas no âmbito do seu território; Supervisionar e capacitar…

crescendo a cada ano, buscamos por meio deste plano, mostrar, conscientizar e ajudar os adolescentes a evitarem a gravidez indesejada. A maioria não tem condições financeiras nem emocionais para assumir essa maternidade. Acontece em todas as classes sociais, mas a incidência é maior e mais grave em populações mais carentes. O rigor religioso e os tabus morais internos das famílias, a ausência de alternativas de lazer e de orientação sexual especifica e contribui para aumentar o…

desenvolvido na disciplina Contextos e Espaços Educativos visa complementar a teoria com a observação da prática e atuação do pedagogo em espaços educativos não formais, e tomar conhecimento das especificidades do trabalho pedagógico. Esse Estágio foi realizado no período de treze de Fevereiro de dois mil e doze a dois de Abril de dois mil e doze no Centro de Referencia da Assistência Social – CRAS NORTE – e realizado por: Fátima T. M. Rodrigues, Ru 683464; Lusia Pivato, Ru 546715;…

SEMINÁRIO TEMÁTICO EM EDUCAÇÃO NÃO ESCOLAR PROFESSORA JOZILDA BERENICE FOGAÇA LIMA NOVO HAMBURGO, NOVEMBRO DE 2014. Resumo: Educação Popular, Pedagogo, Projeto Social O trabalho a seguir apresentado explana sobre a Educação Popular e os locais onde a mesma pode ocorrer, fazendo ligação com o pedagogo e seu papel de atuação em projetos sociais. Abordando desde a utopia necessária na jornada desse profissional, o presente relatório, também, trás o relato de uma prática…

em saúde mental no âmbito do seu território; b - possuir capacidade técnica para desempenhar o papel de regulador da porta de entrada da rede assistencial no âmbito do seu território e/ou do módulo assistencial, definido na Norma Operacional de Assistência à Saúde (NOAS), de acordo com a determinação do gestor local; c - coordenar, por delegação do gestor local, as atividades de supervisão de unidades hospitalares psiquiátricas no âmbito do seu território; d - supervisionar e…

O TRABALHO DO PEDAGOGO NO ESPAÇO EDUCATIVO PEDAGOGIA EDIVAL SANTOS-MACEIÓ-2012 Introdução: A transformação da realidade sócia educacional brasileira passa pela compreensão do papel das dimensões econômicas, étnico-raciais, de gênero, territoriais, geracionais, etc. Com o avanço no diagnóstico dessa situação e com o aprofundamento da compreensão das relações de causalidade, será possível aperfeiçoar as políticas existentes e criar novas

............... 6 2.2 CARACTERIZAÇÃO DO CONTEXTO SOCIAL DA INSTITUIÇÃO ................. 6 2.2.1História da instituição ...................................................................................... 6 2.2.2 Proposta filosófica da instituição .................................................................... 7 2.2.3 Número funcionários, cargo e grau de instrução ........................................... 8 2.2.4 Função do pedagogo com a realidade vivenciada .......................