Pedagogo Diante Da Inclusão

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO curso de graduação em pedagogia MARIA ADRIANA MARTINS MAIA PRODUÇÃO TEXTUAL INDIVIDUAL As acões do pedagogo Tarauacá 2013 MARIA ADRIANA MARTINS MAIA PRODUÇÃO TEXTUAL INDIVIDUAL As acões do pedagogo Trabalho apresentado ao Curso Graduação em Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de atividades…

SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 00 2. DESENVOLVIMENTO 00 2.1 A inclusão social nas escolas 00 2.2 Concepção de Inclusão 00 2.3 Contribuições do Pedagogo na Inclusão Escolar 00 3. CONCLUSÃO 00 4. BIBLIOGRAFIA 00 1. INTRODUÇÃO Do ponto de vista da Constituição Federal (1988) e da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996) a educação deve ser garantida a todas as pessoas, para que estas possam desenvolver-se da melhor forma possível e atuar com o

SCHUCH BULLYING NAS ESCOLAS: O PROBLEMA É DE QUEM? Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Psicologia da Educação II, O Trabalho do Pedagogo nos Espaços Educativos, Comunicação e Linguagem e Educação e Diversidade: relações Étnico-Raciais. Concórdia - SC 2011 BULLYING NAS ESCOLAS: O Problema é de Quem? Ednã está sofrendo alguns problemas e…

SUMÁRIO INTRODUÇÃO 3 EDUCAÇÃO ESPECIAL E PRATICA INCLUSIVA 4 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 INTRODUÇÃO Incluir quer dizer fazer parte, inserir, introduzir. Inclusão é o ato ou efeito de incluir. Para fazer a inclusão de verdade e garantir a aprendizagem de todos os alunos na escola regular é preciso fortalecer a formação dos professores e criar uma boa rede de apoio entre alunos, docentes, gestores escolares, famílias e profissionais

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO curso de pedagogia ailton lopes leite o que significa ser pedagogo para você Januaria 2014 ailton lopes leite o que significa ser pedagogo para você Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Comunicação e linguagem, Metodologia Cientifica, Fundamentos do Processo educativo no contexto Historico-Filosofico. Prof.:…

crítica reflexiva e outros aspectos. O estágio supervisionado proporciona ao futuro pedagogo a aproximação e inserção na prática profissional do docente com objetivos de promover a observação da atuação do pedagogo em espaços educativos ou não. A importância de observar a atuação do pedagogo em espaços não escolares se faz necessário para nossa formação acadêmica, pois nós sabemos que ser pedagogo na atual realidade implica na construção de saberes, competências e…

RELATORIO DE ESTÁGIO – UTA – CORPOREIDADE E INCLUSÃO-EDUCAÇÃO ESPECIAL MANAUS 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER Nome do Aluno: Girlene Cardoso Padilha RELATORIO DE ESTÁGIO – UTA – CORPOREIDADE E INCLUSÃO-EDUCAÇÃO ESPECIAL MANAUS 2013 SUMARIO 1.INTRODUÇÃO A realização do estágio de Educação Especial é de suma importância para o futuro pedagogo, pois o estagio…

Franco Arapiraca-AL 2012 Quando falamos em inclusão social, logo pensamos se é possivel passar para um aluno com necessidades especiais sejam elas físicas ou mentais o mesmo conteúdo dos demais alunos, se este vai conseguir acompanhar os colegas, se irá desenvolver-se sem se sentir excluido. Com base em tudo que vimos até agora e diante de todas as dificuldades enfrentadas pelos professores em sala de aula para conseguir essa tão desejada “inclusão social” fui até uma escola…

trabalho tem como objetivo realizar uma reflexão sobre o papel do pedagogo no espaço educativo. Para fundamentar essa proposta, optou-se pela estratégia metodológica bibliográfica, onde os autores em questão promovem uma abordagem democrática em termos de prática pedagógica na orientação e supervisão escolar. O TRABALHO DO PEDAGOGO NO ESPAÇO EDUCATIVO Discutir a respeito do pedagogo é tarefa difícil, e, muitas vezes, até surge o…

FIGUEIRA, MARCIA. A IMPORTÂNCIA DA PRÁTICA PEDAGÓGICA ESCOLAR PARA INCLUSÃO SOCIAL NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. RESUMO Neste trabalho vamos discorrer sobre alguns pontos históricos sobre a inclusão social, a importância da pratica pedagógica, do pedagogo e do professor para a inclusão social de alunos nos anos iniciais do ensino fundamental, pois o pedagogo é quem orienta o trabalho do professor, e o professor o…