Pedagogia Utopia Ciência Filosofia Segundo Ghiraldelli

SÃO PAULO FACULDADE DE EDUCAÇÃO MARILENE DE MELO VIEIRA Filosofia da educação na formação do pedagogo: discurso de autonomia e fabricação da heteronomia São Paulo 2010 MARILENE DE MELO VIEIRA Filosofia da educação na formação do pedagogo: discurso de autonomia e fabricação da heteronomia Tese apresentada à Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, para obtenção do título de Doutor em Educação. Área de concentração: Filosofia e Educação Orientador: Severino São Paulo…

financeira também viabilizou a realização desta pesquisa. 6 Se assumirmos a assertiva de que linguagem, texto, palavras, discursos constroem a realidade, há um imenso vazio a ser preenchido, há uma enorme tarefa política a ser realizada no campo da pedagogia e do currículo. Como eu disse antes, ‘é preciso encher o mundo de histórias’, histórias de sujeitos não nomeados, histórias de pessoas e lugares que só passam a existir após instituídos por uma câmera de televisão,…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ – UESPI CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E LETRAS – CCHL LICENCIATURA PLENA EM HISTÓRIA CAMPUS SÃO RAIMUNDO NONATO DISCIPLINA: MONOGRAFIA II DOCENTE: ARI VITORIANO DISCENTE: LUCINÉIA SOARES DIAS PROCESSO EDUCACIONAL DO ENSINO MÉDIO: LETÍCIA MACÊDO São Raimundo Nonato 2011 LUCINÉIA SOARES

empreendimento. O debate epistemologia) atual parece indicar muito mais, por um lado, no sentido da superação da racionalidade científica clássica ou predominante (originada no plano da física e adotada pelas ciências naturais e também pelo positivismo como modelo para as ciências sociais e humanas), e, por outro, no sentido de certo relativismo que desloca a racionalidade científica do pedestal da racionalidade enquanto tal e a coloca no mesmo nível de outras "racio­…

Didática e teorias educacionais. Texto 02 GHIRALDELLI JUNIOR, Paulo. Didática e teorias educacionais. Rio de Janeiro: Editora DP&A, 2000. 104p [Coleção: o que você precisa saber sobre] Este é um livro não só de didática, mas de "didática e teorias educacionais”. É um livro voltado para que o professor possa desempenhar melhor seu trabalho de "organização das atividades de ensino e aprendizagem na escola" e, também, um livro que pretende dar condições, ao seu leitor, de refletir com profundidade

Universidade Federal do Rio Grande do Sul UGES - União Gaúcha dos Estudantes ULBRA - Universidade Luterana do Brasil UNE – União Nacional dos Estudantes ULES - União Leopoldense de Estudantes Secundaristas UNESCO - Nações Unidas para a Educação, Ciências e a Cultura UNICEF - Fundo das Nações Unidas para a Infância URSS – União das Repúblicas Soviéticas USAID - Agencia para o Desenvolvimento Internacional do Departamento de Estado Norte-Americano 17 SUMÁRIO…

autônomo Comissão examinadora: ___________________________________________ Prof. Dr. Vicente Eudes Lemos Alves (orientador) Instituto de Geociências - Unicamp ___________________________________________ Profª. Drª. Carla Gracioto Panzeri Instituto de Ciência e Tecnologia - Unifal ___________________________________________ Ms. Rodrigo Rosa da Silva Faculdade de Educação USP © by Fernando Zanardo, 2012 (Capa: Elaboração e edição Fernando Zanardo – baseado em: Ferrer Guardia,…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS - UEG CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA ÉRICA FERREIRA DAS NEVES ROBERTA MARQUES DA ROCHA SOUZA A BUSCA POR UMA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE CRISTALINA 2011 ÉRICA FERREIRA DAS NEVES ROBERTA MARQUES DA ROCHA SOUZA A BUSCA POR UMA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE Monografia…

Londrina, 2009. 152 f. Orientador: Lourenço Zancanaro. Dissertação (Mestrado em Educação) − Universidade Estadual de Londrina, Centro de Educação, Comunicação e Artes, Programa de Pós-Graduação em Educação, 2009. Inclui bibliografia. 1. Educação – Filosofia – Teses. 2. Educação e Estado – Teses. 3. Política e educação – Teses. I. Zancanaro, Lourenço. II. Universidade Estadual de Londrina. Centro de Educação, Comunicação e Artes. Programa de Pós-Graduação em Educação. III. Título. CDU…

entre as tendências. Entretanto, seus princípios curriculares, particularmente seus conteúdos, foram limitados na abrangência, uma vez que as relações estabelecidas entre as áreas de estudos científicos - Cinesiologia, Ciência da Motricidade Humana, Cultura Corporal de Movimento, Ciências do Esporte e Aptidão Física relacionada à Saúde - e a proposta de intervenção foram precárias. Metodologicamente, o estudo fundamentou-se na hermenêutica e epistemologia para investigar a possibilidade…