Pedagogia Uem

descobriu sua verdadeira identidade, tendo opinião própria, seu próprio senso crítico, a lutar pelos seus direitos como cidadão que pensa, aprende, discute e ensina. Foi com essa mesma idade que entrou para a universidade FAG, onde concluiu o curso de pedagogia, nesta universidade se sentiu muito confuso com as disciplinas totalmente diferentes do Ensino médio, e parar piorar não tinha intérprete. Como já estava com sua identidade construída reivindicou seus direitos de ter intérprete e…

descobriu sua verdadeira identidade, tendo opinião própria, seu próprio senso crítico, a lutar pelos seus direitos como cidadão que pensa, aprende, discute e ensina. Foi com essa mesma idade que entrou para a universidade FAG, onde concluiu o curso de pedagogia, nesta universidade se sentiu muito confuso com as disciplinas totalmente diferentes do Ensino médio, e parar piorar não tinha intérprete. Como já estava com sua identidade construída reivindicou seus direitos de ter intérprete e…

OLIVEIRA PÁTARO é Pedagoga, Mestre em Educação (Unicamp) e Doutora em Educação (USP). Professora adjunta do curso de Pedagogia da Universidade Estadual do Paraná - (UNESPAR/Fecilcam - Campo Mourão). ** RICARDO FERNANDES PÁTARO é Pedagogo, Mestre em Educação (Unicamp) e Doutorando em Educação pela Universidade Estadual de Maringá (UEM). Professor assistente do curso de Pedagogia da Universidade Estadual do Paraná (UNESPAR/Fecilcam - Campo Mourão). 48 Esse texto discute os…

Faculdade de Educação Física Programa de Pós-Graduação em Educação Física Mestrado em Educação Física Efrain Maciel e Silva A pedagogia histórico-crítica no cenário da Educação Física brasileira Brasília 2013  Efrain Maciel e Silva A pedagogia histórico-crítica no cenário da Educação Física brasileira Dissertação apresentada como requisito final para a obtenção do título de mestre em Educação Física do Programa de PósGraduação em Educação Física da Universidade de…

ano, com seis acadêmicos do curso de pedagogia da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul/ Câmpus de Naviraí, sendo três acadêmicos concluintes e três acadêmicos egressos. As questões discutidas giraram em torno da pesquisa científica, onde foram pontuadas as dificuldades encontradas pelos acadêmicos na hora de pesquisar, práticas de superação adotadas durante o processo de pesquisa e como está sendo a formação do acadêmico-pesquisador pelo curso de pedagogia. Como conclusão será…

e prática baseado no principio metodológico de que o desenvolvimento de competências profissionais implica em utilizar conceitos adquiridos, na vida acadêmica, profissional e pessoal. O estágio é de suma importância para orientar o estudante de Pedagogia e futuro profissional da educação, para que o mesmo se familiarize com a prática da sala de aula, conviva com os alunos e professores e habitue-se ao ambiente escolar com seus problemas, desafios, dificuldades, mas também repleto de…

la 1 Fabio de Jesus - Licenciado em Educação Física Universidade Nove de Julho e Alessandro de Freitas Mestre em Educação Física pela Universidade Metodista de Piracicaba – UNIMEP Docente Universidade Nove de Julho. GEPMH Grupo de Estudos em Pedagogia do Movimento Humano – Uninove. GECOM Membro do Grupo de Estudos sobre Comportamento Motor – Unicid - ale.educacaofisica@uninove.br – Brasil. educación física profesional es de importancia crucial para integrar las adaptaciones en…

*Acadêmica de Direito e bolsista do projeto de Iniciação Científica do Centro Universitário de Maringá - CESUMAR. E-mail: m.favaro@brturbo.com.br ** Docente de filosofia do Centro Universitário de Maringá - CESUMAR; Mestre em Fundamentos da Educação pela UEM - Universidade Estadual de Maringá. E-mail:r.a.bordin@uol.com.br 1 “Esse termo, que, nas suas origens e na sua acepção comum, indica o tipo de formação da criança (pais) mais idôneo a fazê-la crescer e tornar-se homem, assume…

(Impresso) Varia História (UFMG. Impresso) Child Abuse & Neglect International Labor and Working Class History Research in Science Education Anthropology & Education Quarterly Human Movement Science (Print) Estudios Sociológicos Bordon: revista de pedagogia Enseñanza de las Ciencias For the Learning of Mathematics Computers and Education Curriculum Inquiry Teaching and Teacher Education Science Studies (Tampere) International Journal of Educational Research Linguistics and Education…

IMPORTANTE AÇÃO NO PROCESSO DE APROPRIAÇÃO DOS CONCEITOS Luciana Figueiredo Lacanallo llacanallo@ig.com.br Silvia Pereira Gonzaga de Moraes silvia.moraes@uol.com.br Nerli Nonato Ribeiro Mori nnrmori@uem.br Universidade Estadual de Maringá - UEM RESUMO: O objetivo deste texto é refletir sobre a relação entre a leitura e o ensino de Matemática. Parte-se do pressuposto da leitura como uma importante ação no processo de apropriação de conceitos matemáticos, por meio da resolução…