Pedagogia Social Seu Potencial Crítico E

PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA Adriana Lúcia Lopes da Silva de Oliveira Rondinélia Paula Aguiar Rodrigues Sônia Silva Pereira trabalho interdisciplinar Eixo temático: O trabalho do pedagogo nos espaços educativos Vitória da Conquista BA 2012 Adriana Lúcia Lopes da Silva de Oliveira Rondinélia Paula Aguiar Rodrigues Sônia Silva Pereira trabalho interdisciplinar Eixo temático: O trabalho do pedagogo nos espaços educativos Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia…

Introdução Este trabalho tem o objetivo de apresentar um dos pensadores que ajudou a desenvolver a teoria crítica sobre currículo. Henry Giroux destacou-se como figura importante na teoria da educação radical, expandido a idéia de uma “Pedagogia de fronteira”. Professor nos E.U.A., um dos maiores representantes da teoria crítica educacional da atualidade. Enquanto educador abordou questões de importância teórica, política e pedagógica, voltando-se para áreas que englobam a problemática…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO pedagogia delânia Aparecida Ramos Pereira O QUE É SER PEDAGOGO? São Francisco/MG 2014 delânia Aparecida Ramos Pereira O QUE É SER PEDAGOGO? Trabalho apresentado ao Curso (de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Tutor Eletronico: São Francisco/MG 2014 INTRODUÇÃO O trabalho do pedagogo extrapola os limites da sala de aula , o profissional cujo o foco

A PEDAGOGIA PARA ALÉM DOS CONFRONTOS[1] Maria Amélia Santoro Franco [2] Se nós não inventarmos o novo, o novo se criará sem nós..... ( Paulo Freire) Introdução : Historicamente a Pedagogia esteve sendo teorizada por diferentes óticas científicas, o que lhe foi conferindo, ao mesmo tempo, quer uma multiplicidade de abordagens conceituais, quer diferentes configurações reducionistas de sua especificidade e de sua possibilidade como ciência da educação. Essa situação foi,…

1 TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS 1.1 PEDAGOGIA TRADICIONAL De acordo com Saviani (1989) a denominação “concepção pedagógica tradicional” ou “pedagogia tradicional” foi introduzida no final do século XIX com o advento do movimento renovador que, para marcar a novidade das propostas que começaram a ser veiculadas, classificaram como “tradicional” a concepção até então dominante. Assim, a expressão “concepção tradicional” subsume correntes pedagógicas que se formularam desde a Antigüidade,…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO pedagogia franciane santos do nascimento atividade interdisciplinar Esplanada 2015 franciane santos do nascimento atividade interdisciplinar Trabalho apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Ensino deHistória e Geografia, Ensino de Matemática, Ensino de Ciências Naturais e Saúde Infantil, Estágio Curricular Obrigatório III: Anos Iniciais do

busca de uma resposta correta, partindo das mesmas fórmulas apresentadas pelo professor. Assim, o processo de aprendizagem deixa de ser uma troca de saberes entre as relações professor e aluno e continua podando a iniciativa e o pensamento criativo e critico promovendo um perfil padronizado para o educando. O educador é como facilitador desse processo, e deve instigar a dúvida diante das respostas consideradas concretas, como faziam os filósofos. Permitindo que seu aprendiz desde a…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Educação”, sob orientação do professor-tutor a distância Jacareí 2013 Introdução Conceituados estamos que a psicologia da educação é abrangente. Seus estudos não se limitam a uma única teoria mas sim ao processo de desenvolvimento

Educação e pedagogia A necessidade de tornar a pratica da educação intencional e mais eficaz traz consigo a exigência de maior rigor conceitual, de sistematização dos conhecimentos, de definição dos fins a serem atingidos e da escolha dos meios a serem utilizados. Assim, surge a pedagogia ou a teoria geral da educação. Um dos conceitos universais seguindo essa perspectiva, educar seria desenvolver todas as possibilidades da natureza humana, fazer o homem buscar a perfeição, expor o que…

de seres democráticos, críticos e autônomos. Com os objetivos de identificar as potencialidades e desafios que tal perspectiva teórica apresenta para a Educação Infantil no contexto brasileiro, com base na reflexão sobre a realidade vivenciada em uma escola paulistana particular. Para isto o trabalho descreve o histórico das creches na Itália. O desenvolvimento da abordagem pedagógica Reggio Emilia, sua concepção pedagógica, curricular, filosófica, organizacional, pedagogia relacional e…