Paulo Betti

NEGÓCIO JURÍDICO São Paulo 2011 CONVERSÃO DO NEGÓCIO JURÍDICO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Escola Superior de Direito Constitucional – ESDC, como parte dos requisitos para obtenção do título de Licenciatura em Direito Constitucional, sob a orientação do Profº Marcelo Lamy. São Paulo 2011 CONVERSÃO DO NEGÓCIO JURÍDICO

Profª. Ms. Tiemi Okimura Kerr e Prof. Ms. Luiz Sanches Neto Meu nome é Tiemi Okimura Kerr. Sou graduada, licenciada e mestre em Educação Física pela Escola de Educação Física e Esporte da Universidade de São Paulo (USP). Sou professora na Educação Básica da rede estadual de São Paulo e no curso de Educação Física na UniSant'Anna. Gosto muito de lecionar e acredito ser fundamental pesquisar a minha prática profissional e compartilhar minhas experiências com o Grupo de Estudo…

Educação Física Escolar A Educação Física é uma expressão que surge no século XVIII, em obras de filósofos preocupados com a educação, e vem somar-se a educação intelectual e á educação moral. A Educação Física escolar é definida por Betti (2003, p.56), apud González e Fensterseifer (2005, p.148), como “disciplina que tem por finalidade propiciar aos alunos e apropriação critica da cultura corporal de movimento, visando formar o cidadão que possa usufruir compartilhar,…

Educação Física da Faculdade Integrado de Campo Mourão/PR, como requisito parcial para obtenção de nota da disciplina Projeto Integrador – 2013/3. CAMPO MOURÃO /PR 2013 1. INTRODUÇÃO O esporte é tratado por vários autores, entre eles Betti (1991), Bracht (2000/2001), Paes (2002) w Mesquita (2006), como um fenômeno sociocultural, sendo considerado um patrimõnio da humanidade. Historicamente foram criadas diversas modalidades esportivas que sofreram alterações gradativamente…

Jocimar Daolio nasceu em Bragança Paulista, em 1958, onde morou até concluir seus estudos básicos. Graduou-se em educação física (USP 1978) e em psicologia (USP 1983). No período de 1980 a 1987 atuou no ensino básico público e privado da cidade de São Paulo, quando ingressou como docente na Faculdade de Educação Física da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), instituição onde atua até hoje, tanto na graduação como na pós-graduação. É mestre (USP 1992), doutor (Unicamp, 1997) e…

“Concepções abertas no ensino da Educação Física” de Hildebrandt e Laging, publicada em 1986. De acordo com Oliveira (1990) o ensino aberto baseia-se na teoria sociológica do interacionismo 1 simbólico (Mead/Blumer) e na teoria 1 libertadora2 (Paulo Freire). Essa abordagem tem como objeto de estudo o movimento e suas relações sociais. No entanto, Hildebrandt, enfatiza a importância do movimento livre em detrimento ao movimento técnico. [...] As possibilidades de vivência de…

em Licenciatura Plena em Educação Física pela Universidade Federal de São Carlos (CEF/UFSCar), sou mestre e doutor em Educação, também pela Universidade Federal de São Carlos (PPGE/UFSCar). Sou professor da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo (SEE/SP), do Centro Universitário Claretiano de Batatais e do curso de Especialização (latosensu) em Educação Física Escolar, do Departamento de Educação Física e Motricidade Humana (DEFMH/UFSCar). Sou sócio fundador, pesquisador e atual…

desconsiderado a cultura infantil, rica em movimentos, jogos, brinquedos e fantasia e tem optado por deixar a criança imóvel, na expectativa de que ela aprenda conceitos teóricos de forma disciplinada, castrando sua liberdade e 6 libertadora2 (Paulo Freire). Essa abordagem tem como objeto de estudo o movimento e suas relações sociais. No entanto, Hildebrandt, enfatiza a importância do movimento livre em detrimento ao movimento técnico. Ao propor uma educação…

foram criados várias escolas de educação física como podemos ver: Dentro desse percurso, a década de 1930 vai assinalar, ainda, entre outras realizações, a criação da Escola de Educação Física de São Paulo em 1934; a regulamentação da Escola de Educação Física da Força Pública do Estado de São Paulo (criada em 1909), com o Decreto 7.688, em 1936; e a criação da Escola Nacional de Educação Física e Desporto (ENEFD), na Universidade do Brasil, em 1939, Decreto-Lei 1212, propondo como…

PESQUISA EM EDUCAÇÃO - PPGE/ME FURB ISSN 1809-0354 v. 7, n. 2, p. 320-328, mai./ago. 2012 O QUE SIGNIFICA APRENDER NO ÂMBITO DA CULTURA CORPORAL DE MOVIMENTO? WHAT LEARNING MEANS ON THE CORPORAL CULTURE OF THE MOVEMENT? FENSTERSEIFER, Paulo Evaldo Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul fenster@unijui.edu.br RESUMO O presente texto busca problematizar as implicações da transformação da Educação Física em componente curricular no que tange aos…