Patrimonio Memória

EDUCAÇÃO PATRIMONIAL E CIDADANIA: UMA PROPOSTA ALTERNATIVA PARA O ENSINO DE HISTÓRIA.1 Resumo O artigo discute, em perspectiva interdisciplinar, a questão do Patrimônio Histórico-Cultural, propondo sua apropriação enquanto objeto de estudo da História, a fim de desenvolver, nos alunos, a consciência de nossa identidade e construção da cidadania. "Entre nós tudo é inconsciente, provisório, não dura. Não havia ali nada que lembrasse esse passado. As casas velhas, com grandes janelas, quase

GT-13 MEMÓRIA E EDUCAÇÃO PATRIMONIAL Coord. Maria de Fátima Guimarães Bueno (USF-PPG em Educação) e Elison Antonio Paim (UNOCHAPECÓ) Local: Ciclo Básico 1 – sala CB 17 Data: 13/02/2012 Horário: 14h00 às 18h00 Coord.: Dra. Maria de Fátima; Dr. Elison Paim 1) Desafios teórico-metodológicos da relação educação e patrimônio José Ricardo Oriá Fernandes e Junia Sales Pereira 2) Patrimônio Histórico: a importância do tombamento e a transferência do direito de construir José Aluísio dos Reis 3) O

usando a memória como instrumento de fortalecimento e firmação da identidade do grupo ou comunidade. A memória cultural aparece como ponte que liga o homem a suas raízes e impede que sua identidade cultural perda seu sentido, ademais com a evolução industrial e econômica a memória cultural é a única arma capaz de impedir que a sociedade rompa totalmente com o passado e perda a fonte de suas tradições, valores e virtudes que constituem a identidade social e seus símbolos. Através da…

A PRESERVAÇÃO DO PATRIMÔNIO CULTURAL E SUA TRAJETÓRIA NO BRASIL Paulo Cesar Tomaz∗ Universidade Presbiteriana Mackenzie paulocesartomaz@gmail.com RESUMO: O presente artigo tem como objetivo discorrer sobre a preservação do patrimônio cultural, bem como refletir sobre sua trajetória de preservação em âmbito nacional. O estudo do patrimônio cultural promove a valorização e a consagração daquilo que é comum a determinado grupo social no tempo e no espaço, visto o mesmo possuir…

Dr. Eduardo Romero. Rosana/2013 2013 SUMÁRIO . 1. INTRODUÇÃO Ao estudarmos sobre museu lidamos com questões como, patrimônio, memória e identidade. Sabe-se que uma das principais funções o museu é comunicar e informar diferentes memórias de um povo de modo a incentivar interpretações transformadoras e que possa contribuir para o enriquecimento cultural de nossa população. Ao longo do tempo os museus…

DOCUMENTAÇÃO DISCIPLINA: FUNDAMENTOS TEÓRICOS EM INFORMAÇÃO I MEMÓRIA, HISTÓRIA E LUGARES DE MEMÓRIA Documento/ Monumento – Segundo Le Goff (1992) A memória coletiva e a sua forma científica, a História, apresenta-se sob duas formas principais: documento e monumento. Monumentos = “O monumento tem como características o ligar-se ao poder de perpetuação, voluntária ou involuntária, das sociedades históricas (é um legado à memória coletiva) e o reenviar a testemunhos que só…

COMO PRESERVAR A MEMÓRIA FAMILIAR A “história constitui-se apenas se a olharmos e, para a olharmos, devemos estar excluídos dela”1. Os acontecimentos históricos não são vividos. Em oposição a memória colectiva é revivida a cada momento que passa. Para a existência de uma memória colectiva é essencial a existência de núcleos familiares que através da criação de memórias familiares, constroem uma identidade cultural. Pierre Bourdieu refere que cada chefe de família que se constitui…

Por que Preservar o Patrimônio Histórico e Cultural Curso de Arquitetura e Urbanismo Disciplina: Técnicas Retrospectivas, Restauração e Patrimônio Histórico I Docente: Giovani Barcelos Discente: Carina Giovana Cipriano Carvalho Turma: 8º Período Turno: Noturno Porto Velho - RO, 25 de Setembro de 2012. Por que Preservar o Patrimônio Histórico e Cultural? Discute-se muito hoje a necessidade de preservação do Patrimônio Cultural, valorização do passado e memória coletiva das cidades;

A Memória das Lavadeiras de Viçosa do Ceará Sobral-Ce 2012 INTRODUÇÃO Este trabalho tem por finalidade contribuir para a valorização e preservação da fonte do caranguejo, patrimônio natural na cidade de Viçosa do Ceará. Difundir a importância deste elemento para a inclusão da memória como fonte resgatadora da história pertencente à população, e que muitas vezes não são reconhecidas, como a memória das lavadeiras, parte da população humilde

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ - UFPI CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO - CCE DEPARTAMENTO DE ARTES - DEA ESPECIALIZAÇÃO LATU SENSU EM CULTURA VISUAL E METODOLOGIAS DO ENSINO DA ARTE PATRIMÔNIO E REGISTRO DE MEMÓRIA PROFª Ms. SÍRIA BORGES Bernardo Aurélio de Andrade Oliveira POR UMA NOVA VELHA PRAÇA PEDRO II: A QUE CUSTO? Teresina 2008 Por uma nova velha Praça Pedro II: a que custo? Por Bernardo Aurélio Resumo: A praça Pedro II já passou por muitas intervenções que sempre alteraram…