Passo 4 Desafio De Desenvolvimento Economico Anhanguera 5

Anhanguera Educacional-Unidade I Curso de Administração Campinas 2013 Anhanguera Educacional-Unidade I Curso de Administração Atividades Práticas de Contabilidade de Custos Profª Ana Cláudia Rossetto Nome do aluno: Bruna da Silva Dias RA: 3226 Nome do aluno: Simone Pereira Moreno RA: 3227020754 Índice Introdução ........................................

Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas para o exercício profissional. Promover a aplicação da teoria na solução de situações que simulam a realidade. Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem Para atingir estes objetivos, a ATPS propõe um desafio e indica os passos a serem percorridos ao longo do semestre para a sua solução. Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional. AUTORIA Vinícius Rafael Bianchi Faculdade Anhanguera de Bauru

em fonte tamanho 10, com um recuo de 4 cm da margem esquerda e espaçamento simples entre linhas; • com capa, contendo: nome de sua Unidade de Ensino, Curso e Disciplina; nome e RA de cada participante; título da atividade; nome do professor da disciplina; cidade e data da entrega, apresentação ou publicação. ETAPA 1 Esta atividade é importante para que o grupo tenha condições de comparar perspectivas de desenvolvimento econômico entre países e entre autores. Para

- 5ª Série - Desenvolvimento Econômico João José Ferreira de Aguiar Pág. 3 de 6 DESAFIO O desafio proposto é a elaboração de um artigo científico que compare o desenvolvimento econômico dos países do Agrupamento Brasil - Rússia - Índia - China - África do Sul ( BRICS ) e evidencie influência do bloco na economia mundial. O estudo do desenvolvimento econômico e social constitui um dos componentes essenciais para a visualização de cenários econômicos regionais , ao

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências e habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais descritas a seguir:  Ler e compreender textos econômicos.  Capacidade de analisar e articular conceitos e argumentos. Produção Acadêmica  Produção de artigo.  Pesquisa de material relacionado ao tema.  Leitura de textos.  Elaboração de Relatórios.  Análise de dados com utilização de Excel. Participação

Universidade Anhanguera - Uniderp Centro de Educação a Distância DESAFIO DE APRENDIZAGEM Sorocaba 2011 DESAFIO DE APRENDIZAGEM ADMINISTRAÇAO Período Letivo 2011/2 2º Sem Disciplina Economia Sorocaba 2011 Desafio de Aprendizagem Etapa n.o 1 Aula-tema: Fundamentos econômicos Essa atividade é importante para que você possa verificar a aplicabilidade dos Fundamentos…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA -RA : - RA : - RA : - RA : - RA : DESAFIO DE APRENDIZAGEM : economia CARUARU 2011 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA DESAFIO DE APRENDIZAGEM : economia Trabalho de conclusão da disciplina de economia apresentado a banca examinadora da Universidade da Anhanguera Educacional, como requisito básico. CARUARU…

Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas para o exercício profissional. Promover a aplicação da teoria na solução de situações que simulam a realidade. Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem Para atingir estes objetivos, a ATPS propõe um desafio e indica os passos a serem percorridos ao longo do semestre para a sua solução. Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional. AUTORIA: Edson Pereira Sales Faculdade…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP BELENZINHO CURSO: ADMINISTRAÇÃO DISCIPLINAS: TEORIAS DA CONTABILIDADE, CIÊNCIAS SOCIAIS E RESPONSABILIDADE SOCIAL E MEIO AMBIENTE ELAINE FERNANDES FERREIRA DESAFIO PROFISSIONAL Desafio de aprendizagem sobre a empresa L&Construção São Paulo, SP 2014 ELAINE FERNANDES FERREIRA DESAFIO PROFISSIONAL Desafio de aprendizagem sobre a empresa L&Construção Procedimento metodológico de ensino-aprendizagem, apresentado a Universidade…

aprendizagem. Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação. Promover a aplicação a teoria e conceitos para a solução de problemas relativos à profissão. Direcionar o estudante para a emancipação intelectual. Para atingir estes objetivos, as atividades foram organizadas na forma de um desafio, que será solucionado por etapas ao longo do semestre letivo. Participar ativamente este desafio é…