Passo 3 Redija Um Texto De No Máximo 15 Linhas Contendo

Capítulo 1 – Um referencial inicial ...........................................................................................11 Capítulo 2 – O que é leitura dinâmica? ...............................................................................15 Capítulo 3 – Etapas da leitura .....................................................................................................19 Capítulo 4 –…

perfil. Deixa-se para trás a condição de objeto (DEMO, 1996, p.28-29). SUMÁRIO APRESENTAÇÃO 7 1 INTRODUÇÃO 8 2 PROJETO DE PESQUISA 9 2.1 Estrutural 10 2.2 Elementos pré-textuais 10 2.3 Elementos textuais 14 2.4 Elementos pós-textuais 17 3 TRABALHOS DE CONCLUSÃO DE 20 CURSO 3.1 Definição de trabalho acadêmico 20 3.2 Definição de monografia 21 3.3 Estrutura 21 3.4 Elementos pré-textuais 21 3.5 Elementos textuais 46 3.6 Elementos pós-textuais 50 4 REGRAS…

Processo Seletivo Vestibular PROSEL/UNCISAL – 2014 SEGUNDO DIA PROVA DE REDAÇÃO E DE LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS PROVA DE MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS PROVA TIPO 1 BRANCA CADERNO DE QUESTÕES INSTRUÇÕES GERAIS 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Este Caderno de Questões somente deverá ser aberto quando for autorizado pelo Fiscal. Assine neste Caderno de Questões e coloque o número do seu documento de identificação (RG, CNH etc.). Antes de iniciar a…

FÍSICA DADOS E FORMULÁRIO 01) 15) 29) 43) 02) 16) 30) 44) 03) 17) 31) 45) 04) 18) 32) 46) 05) 19) 33) 47) 06) 20) 34) 48) 07) 21) 35) 49) 08) 22) 36) 50) 09) 23) 37) 51) 10) 24) 38) 52) 11) 25) 39) 53) 12) 26) 40) 54) 13) 27) 41) 55) 14) 28) 42) 56) Instruções: Algumas das questões de Física são adaptações de situações reais. Alguns dados…

ISBN 85-86290-50-5 1. Profissionais da educação. 2. Educação básica. 3. Educação escolar. I. DASE/SEB/MEC & CEAD/FE/UnB. II. Título. 2ª edição atualizada CDU 82.08:37 Objetivos Geral: Ler, compreender e produzir textos, com autonomia, em diferentes linguagens – escrita, gráfica, artística – relacionandoos a práticas educacionais e a documentos oficiais. Específicos: • Ler com autonomia e criticidade diversos tipos de textos, identificando aspectos de funcionalidade em relação ao…

......... 1 1.3 MODELO........................................................................................................,. 3 2 RELATÓRIO...................................................................................................... 3 2.1 CONCEITO....................................................................................................... 3 2.2 CARACTERÍSTICAS........................................................................................ 5 2.3 MODELO.......

PRODUÇÃO DE TEXTOS - II ALUNO: R.A. CURSO: UNIDADE: TURMA: SEMESTRE/ANO: PROFESSOR: Ivani Ferreira Dias Meneses Costa PLANO DE ENSINO – 2013 DISCIPLINA: LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL II POSIÇÃO NA GRADE DO CURSO: 2º SEMESTRE LETIVO CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 40 HORAS / AULA EMENTA: O curso articula-se em sequencias didáticas que enfocam a progressão do repertório de textos representativos de cada modalidade,…

apropriado na folha de prova. 3) ­ Se sua escolha for a carta argumentativa, não lhe dê um título, nem a assine, pois, nos exames seletivos das universidades, o candidato não deve ser identifi cado como autor da redação. No lugar da assinatura, deverá ser colocado apenas um traço. 4) ­ A redação deve ser escrita a caneta azul ou preta, em prosa, com um mínimo de 20 (vinte) linhas das 35 (trinta e cinco) linhas contidas na…

rapidamente, liberá-la, acionando-a apenas uma vez. Considere também que não há restrições de proteção, de funcionamento e de uso em relação aos programas, arquivos, diretórios, recursos e equipamentos mencionados. • CONHECIMENTOS BÁSICOS Texto para as questões de 1 a 3 As mudanças e transformações globais nas estruturas políticas e econômicas no mundo contemporâneo colocam em relevo as questões de identidade e as lutas pela afirmação e manutenção das identidades nacionais e étnicas.…

manuseadas sempre com grande cuidado e atenção. No laboratório fala-se e caminha-se o mínimo possível, sendo o uso do jaleco indispensável e obrigatório. As seguintes normas devem ser observadas: 1. Cada grupo de alunos(as) receberá uma bateria contendo os reagentes que serão utilizados nos trabalhos de laboratório. Tais baterias deverão ser mantidas em perfeita ordem, verificando-se o estado dos rótulos, numeração e borrachas dos frascos conta-gotas. No final de cada aula,…