Passo 2 Equipe Leiam Os Desafios Propostos

201 Dinâmicas de Grupo 201 Dinâmicas de Grupo 1 201 Dinâmicas de Grupo 2 201 Dinâmicas de Grupo Índice 1. O Presente 2. Dinâmica do "O que você parece pra mim..." 3. Dinâmica do Desafio 4. Dinâmica "Tiro pela Culatra" 5. Dinâmica do Sociograma 6. Dinâmica do Emboladão 7. Dinâmica do Sentar-se no Colo 8. Dinâmica do "João Bobo" 9. Dinâmica do Nome 10. Dinâmica do "Escravos de Jó" 11. Dinâmica da "Escultura" 12. Dinâmica da "Sensibilidade" 13. Dinâmica do"Mestre"

como a concepção e a estrutura do conhecimento histórico escolar. Também busca uma reflexão sobre o que realmente a escola quer sobre o ensino-aprendizagem de história. Faz também uma pequena critica sobre o livro didático. Este trabalho é um pequeno passo para buscar uma prática onde realmente vem acontecer um aprendizado não mecanizado, mais sim um aprendizado prazeroso e constante. Palavras-chave: imagens, ensino de história, ensino-aprendizagem Introdução Na atualidade, a…

CEDRO IARA ALVES SERRA IVANILDA MARIA DE OLIVEIRA MARIA DE FÁTIMA MARTINS DA GAMA MARIA MACHADO DE ARAÚJO DOS SANTOS IRECÊ/BA 2011 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO................................................................................4 2. DESENVOLVIMENTO....................................................................5 2.1 CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO.......................................5,6 2.2 OBSERVAÇÂO PARTICIPANTE..................................................6,7,8

apresentada ` mat´ria de Oficina a e de Integra¸ao 2, no curso de Engenharia de c˜ Computa¸ao da Universidade Tecnol´gica Federal c˜ o do Paran´, como requisito parcial ` aprova¸˜o na a a ca disciplina. Orientador: Prof. Luciano Scandelari CURITIBA 2011 BRUNO EDUARDO DE OLIVEIRA MENEGUELE FERNANDO PADILHA FERREIRA VINICIUS DA SILVA ARCANJO ˆ ROBO EXPLORADOR DE LABIRINTOS 2D Monografia do projeto de Oficinas de Integra¸ao 2, com apresenta¸˜o prevista para 15…

entrevista, dinâmica, prova situacional, teste psicológico, etc. tem validade, desde que aplicada com competência, motivação, profissionalismo e muito respeito para com o participante e profissional. A aplicação significa utilizar sabiamente os 4 passos a seguir e deve somente ser utilizado por profissionais capacitados para tal: Início (transparência, aquecimento, objetivos); Desenvolvimento (condução do trabalho, saber lidar com o(s) candidato(s) ou grupo e com os imprevistos); …

|11 | |AMNÉSIA |12 | |ASSERTIVIDADE, FORMAÇÃO DE EQUIPES, NEGOCIAÇÃO |13 | |APRENDENDO |14 | |DINÂMICA

1 CONTEÚDO INTRODUÇÃO ......................................................................................................... 3 1. CARACTERÍSTICAS URBANAS................................................................................ 4 2. CARACTERÍSTICAS DO LOTE................................................................................. 9 3. DEFINIÇÃO DO TEMA DO MUSEU........................................................................ 14 4. ESTUDOS DE CASOS...............

oportunamente com seu nome e fonte. 1. Procedimentos de ensino Esta etapa do planejamento de ensino refere-se aos métodos e técnicas de ensino que o docente dispõe para colocar o aluno em contato com os conteúdos tendo em vista atingir os objetivos propostos. O termo procedimentos de ensino está relacionado com o processo de ensino-aprendizagem formando o elo resultante de ligação entre o professor e o aluno. É muito importante saber que não existe um procedimento de ensino fixo,…

Procurem se organizar utilizando mensagens aqui no fórum, assim fica tudo registrado. Um abraço e bom trabalho! Silvia Lobato Página 1: Identificação dos elementos do grupo (nome e RA) Página 2: Planejamento da sensibilização do ensinar, aprender e educar (atividadade colaborativa 2) Página 3: descrição dos softwares educativos (atividade colaborativa 3) Página 4: descrição da dinâmica de uso do vídeo (atividade colaborativa 4) Página 5 e 6: descrição da atividade de…

destacando os aspectos de maior relevância, ressaltando os objetivos, os métodos, os resultados e as conclusões do trabalho. (0,5) 0,5 INTRODUÇÃO O texto aponta os objetivos, o problema e as justificativas do trabalho (1,0) 1 Apresenta no máximo, 2 (duas) páginas, e esta construído em texto corrido. (0,5) 0,5 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA O texto deve apresentar ideias baseadas nas obras estudadas mostrando relação com o tema pesquisado. (0,5) 0,3 Articulam as ideias, reflexões,…