Passando Por Socrate Educadores E Estruturas Da Idade Média Idade Moderna E Contemporânea Por Sócrates

Pereira Lima Revisão de Texto Ana Maria Abdul Ahad Programador João Paulo Silva Araújo Departamento de Informática Chefe de TI Anderson de Souza Departamento de Comunicação Chefe do Departamento de Comunicação Selma Tomé FILOSOFIA I Educador virtual Laura Gianini possui graduação em Ciências Sociais (1989), com especializações em História, Educação a Distância e Arteterapia (lato sensu) e mestrado (strictu sensu) em Filosofia pela PUC - São Paulo – Pontifícia…

textos da Seção Estudos, um encontro alentador entre Educação e Filosofia. Em tempos de lógica produtivista e tecnocrática, esse encontro, acreditamos, é de grande potencialidade formativa. Precisamos, para responder aos desafios e inquietações contemporâneas, impulsionar pensamentos criativos e inconformados. Agradecemos aos protagonistas que colaboraram para a produção deste número temático e desejamos uma boa leitura a todos! As Editoras Tânia Regina Dantas Editora Geral Liége…

possibilidades. Por isso, colados ao nosso tempo, não podemos falar do futuro da educação, sem certa dose de cautela. É com essa cautela que eu gostaria de examinar algumas das perspectivas atuais da teoria e da prática da educação, apoiando-me naqueles educadores e filósofos que tentaram, em meio a essa perplexidade, apesar de tudo, apontar algum caminho para o futuro. A perplexidade e a crise de paradigmas não podem se constituir num álibi para o imobilismo. No início do século XX, H.…

socrático-platônica, aristotélica; Expor a transição entre o pensamento medieval e cristão, e a filosofia moderna; Apresentar ao acadêmico a teoria do conhecimento e a ideia de subjetividade a partir do cartesianismo, demonstrando o embate entre empirismo e racionalismo, o criticismo kantiano e o positivismo moderno; Apresentar o niilismo de Nietzsche; Discutir os aspectos fundamentais da filosofia contemporânea, incluindo a filosofia analítica, a teoria crítica e os existencialismos;…

MANAUS JUNHO DE 2013 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 2. DESENVOLVIMENTO 2.1 Introdução aos conceitos de corporeidade e motricidade humana. 2.2 A metafísica do corpo e o devir corporal: Platão e Aristóteles. 2.3 O corpo na idade média, a ideologia cristã: o corpo que reza, o corpo que luta, o corpo que trabalha, o corpo que brinca. 2.4 O homem e o corpo como centro do discurso renascentista. 2.5 O corpo máquina e o corpo dócil: mercadoria e mercador. 2.6 O corpo virtual:

tais como o mito, o senso comum, a religião e a ciência. Estudo de filósofos antigos que contribuíram significativamente para a reflexão sobre problemas pedagógicos ou que forneceram os fundamentos filosóficos da educação ocidental, entre eles: Sócrates, os sofistas, Platão e Aristóteles. Estudos das Tendências Pedagógicas. Objetivo      Compreender e identificar o mito, o senso comum, a religião e a ciência. Identificar o sentido e o significado da Educação, sob o…

como o mito, o senso comum, a | |religião e a ciência. Estudo de filósofos antigos que contribuíram significativamente para a reflexão sobre problemas pedagógicos| |ou que forneceram os fundamentos filosóficos da educação ocidental, entre eles: Sócrates, os sofistas, Platão e Aristóteles. | |Estudos das Tendências Pedagógicas. | |Objetivo

fundamentais para a perfeita compreensão dos conteúdos. A UNIVERSO tem uma história de sucesso no que diz respeito à educação a distância. Nossa experiência nos remete ao final da década de 80, com o bemsucedido projeto Novo Saber. Hoje, oferece uma estrutura em constante processo de atualização, ampliando as possibilidades de acesso a cursos de atualização, graduação ou pós-graduação. Reafirmando seu compromisso com a excelência no ensino e compartilhando as novas tendências em…

Características gerais da ciência antiga 39 7. 2 - A ciência medieval 40 7. 3 - A Revolução Científica 40 7. 4 - A secularização do pensamento 41 7. 4. 1 - Duas novas ciências 41 7. 5 - A expansão da ciências 42 7. 5. 1 - A crise da ciência moderna 42 LEITURA COMPLEMENTAR 43 BIBLIOGRAFIA366 44 CAPÍTULO I - FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO 1. 1 - A Função da Filosofia Uma das funções da filosofia é analisar os fundamentos da ciência. O próprio cientista na verdade já…

exposto, este trabalho apresenta a seguinte seqüência: no ítem um destaca-se a relevante ênfase do lúdico nas séries iniciais do ensino fundamental; no ítem dois apresenta-se a contextualização histórica, contemplando as eras desde a primitiva até a contemporânea. No ítem três, os conceitos e características do lúdico; no ítem quatro as implicações do lúdico no desenvolvimento infantil obedecendo às fases de maturação da criança; no quinto ítem aborda-se a primeira etapa do ensino…