Passando Por Socrate Educadores E Estruturas Da Idade Média Idade Moderna E Contemporânea Por Sócrates

adotou-se o estudo bibliográfico e pesquisa em campo de uma abordagem qualitativa e quantitativa a partir de questionários realizados com o Gestor da Escola, Coordenador Pedagógico, Cinco Pais e Cinco crianças com a faixa etária de nove a onze anos de idade. Foram obtidas consideráveis informações que permitiram análise e compreensão da temática de nossa pesquisa. O diálogo com alguns autores entre eles FELIPE PERRENOUD, CIPRIANO LUCKESI, JUSSARA HOFFMAN, MARIA TERESA ESTEBAN e…

terreno escolar talvez tenha sido o mais fértil para inadequações. Aí, o professor de Educação Física assumiu o papel de educador do físico, deixando de atender às necessidades do homem total. A ginástica passou a ser um verdadeiro castigo e a boa aula é a que exaure o aluno. Além disso, o profissional que atua nesta área ficou historicamente identificado com hábitos militares, passando a ser o responsável pelo treinamento de ordem unida para desfiles e comemorações cívicas. Tornou-se um…

pedagógica nas unidades escolares. Ora, a prática da educação física, nas escolas, vive momentos de total confusão epistemológica. Nós, profissionais de Educação Física, buscamos identidade pedagógica, valorização profissional como educadores e não como simples amestradores de corpos inertes e quase sem vida em bancos escolares pelo País afora como nos lembra, com muita propriedade, o Professor Lino Castellani Filho6. A utilização das tecnologias a serviço da…

rei da Macedônia Século 4 a.C. Surgem as primeiras escolas”. Eram locais onde mestres ensinavam gramática, excelência física, música, poesia, oqüência, mas não existiam salas de aula no sentido atual. Esse modelo dura séculos, até as escolas modernas 859 Surge a Universidade de Karueein em Fez, no Marrocos, que existe até hoje. É considerada a primeira universidade do mundo no sentido moderno do termo – uma instituição dividida em departamentos com conhecimentos de diferentes…

menos por isso sempre achamos que temos alguma coisa a dizer sobre a educação que nos invade a vida” (Brandão p.7). Nesse contexto, por que não começar a pensar sobre os seus vários conceitos e definições enfocados nesse trabalho pelos filósofos, educadores, legisladores, cientistas, pedagogos, autores, enciclopédia e dicionário, para reconhecer as várias definições de educação? Reconhecer as perspectivas atuais da educação que de acordo com Gadotti (2000), buscam compreender a…

pedagogia, 13 2. Os progressos da psicologia da criança e do adolescente, 33 3. A evolução de alguns ramos do ensino, 50 4. A evolução dos métodos de ensino, 71 5. As transformações quantitativas e a planificação do ensino, 87 6. As reformas de estrutura, os programas e os problemas de orientação, 101 7. A colaboração internacional em matéria de educação, 119 8. A formação dos professores do primeiro e do segundo grau, 129 Segunda Parte Os novos métodos, suas bases psicológicas 1. A…

profissionais éticos, competentes e comprometidos com a sociedade em que vivem. Solicita que o egresso do ensino superior evidencie a compreensão de temas que transcendam o seu ambiente próprio de formação e que sejam importantes para a realidade contemporânea , tanto no âmbito nacional como no mundial. As questões e os exemplos contextualizados aqui apresentados são formulados de modo a verificar a capacidade do aluno em ler e interpretar textos, raciocinar logicamente, obter…

Educação Física e Aprendizagem Social. Porto alegre, Magister, 1992. 4 CHAUI, Marilena. Convite à Filosofia. 13ª. Edição. Editora Ática. São Paulo – SP, 2004. COSTA, Cristina. Sociologia – Introdução à Ciência da Sociedade. 2ª. Edição. Editora Moderna . São Paulo – SP, 2002. CRISÓRIO, Ricardo & Valter Bracht (coords.). A Educação Física no Brasil e na Argentina: Identidade, Desafios e Perspectivas. Campinas, SP, Autores Associados, 2003. HELAL, Ronald. O que é Sociologia do…

valor, uma idéia, um comportamento). Ou seja, a Filosofia pergunta qual é a realidade e qual é a significação de algo, não importa o quê;  perguntar como é (uma coisa, uma idéia, um valor, um comportamento). Ou seja, a Filosofia indaga como é a estrutura ou o sistema de relações que constitui a realidade de algo;  perguntar por que é (uma coisa, uma idéia, um valor, um comportamento). Ou seja, por que algo existe, qual é a origem ou a causa de uma coisa, de uma idéia, de um valor,…

ética, com destaque para o sentido conferido por Hanna Arendt para a autoridade como critério distintivo da relação assimétrica entre o educador (as gerações adultas de maneira geral) e os estudantes (ou as novas gerações). Arendt defende, como conceito e pressuposto operatório, a dimensão necessariamente conservadora do ato educativo: compete ao educador preservar do mundo as novas gerações e preservar o mundo das novas gerações – para que estas não destruam o suporte e o acervo cultural