Paráfrase De João Gostoso

comunicativa, isto é, fazem avançar expectativas de compreensão do mesmo. 3. Coesão: refere-se ao modo como as palavras estão ligadas entre si dentro de uma seqüência, isto é, ela se manifesta microtextualmente. Tipos: referencial, recorrencial; paráfrase, recursos fonológicos e seqüencial. 4. Coerência: é o resultado dos processos cognitivos operantes entre os usuários e não e não um mero traço dos textos, manifestando-se macrotextualmente. Caracteriza-se como nível de conexão…

que apanhe o grito de um galo antes e o lance a outro; e de outros galos que com muitos outros galos se cruzem os fios de sol de seus gritos de galo, para que a manhã, desde uma teia tênue, se vá tecendo, entre todos os galos. (Tecendo a Manhã, João Cabral de Melo Neto) Acima, temos um trecho de uma poesia e quanto à tipologia esse é um texto: Injuntivo, pois apresenta instruções específicas para se tecer uma manhã. Narrativo, pois conta uma história, apresentando uma…

fizerem essa escolha, é preciso usar aspas para marcar que o texto não é deles, mas do Lobato. Aqui temos um exemplo de que os conhecimentos lingüísticos manifestam-se nas atividades de leitura e de produção de textos. Os alunos podem ainda fazer uma paráfrase, ou seja, usar suas próprias palavras para retomar a moral, como: a paciência dos pequenos vale mais que a força dos fortes (ou algo semelhante). Habilidade de leitura avaliada: localizar a moral como um dos elementos…

INTERTEXTUALIDADE: FIORIN, José Luiz e PLATÃO, Francisco. Para entender o texto: leitura e redação. 16 ed. São Paulo: Ática, 2003. OUTROS SAVIOLI, Francisco Platão. Gramática em 44 lições com mais de 1700 exercícios. São Paulo: Ática, 1985. SOBRAL, João Jonas Veiga. Redação: Escrevendo com prática. São Paulo: Iglu, 1997. TERRA, Ernani. Gramática prática. São Paulo: Scipione, 1993. TUFANO, Douglas. Estudo de gramática. São Paulo: Moderna, 1990. 5 UNIDADE 1 COMUNICAÇÃO…

a palavra destacada encontra-se em sentido conotativo é: Todos sabem que não pode usar cerol na LINHA de pipa. Mariana é uma LADRA de corações. Sofia comeu todo DOCE que fiz. A MANGA da minha blusa rasgou. Alguém pode costurar? João matou a COBRA que estava no quintal. Gabarito Comentado. 5a Questão (Ref.: 201409141747) Marque a alternativa em que NÃO ocorre ambiguidade: O menino viu o incêndio do seu prédio. No campo, os meninos jogavam…

APRESENTA Redação Publicitária – Estudos sobre a Retória do consumo João Anzanello Carrascoza Obra digitalizada meramente para fins didáticos. É expressamente proibida qualquer tipo de comercialização desse material. Orelha do Livro: Eis uma obra sem precedentes no mercado. Redação publicitária - Estudos sobre a retórica do consumo reúne oito ensaios nos quais a teoria conflui diretamente para a prática. O autor analisa, sob uma nova ótica, diversos elementos persuasivos da…

a Bíblia por conta própria, nunca mais ficará satisfeito com mero conhecimento de segunda mão das Escrituras. O dr. Paul Little comparou o estudo pessoal da Bíblia com comer amendoim. Se comer um, não pára mais! Assim que você descobrir o sabor "gostoso" de estudar a Bíblia, voltará em busca de mais e mais. O estudo pessoal da Bíblia é formador de hábitos! A terceira razão por que as pessoas não estudam as Escrituras é porque elas são preguiçosas. Estudar a Bíblia é trabalho árduo, e…

a Bíblia por conta própria, nunca mais ficará satisfeito com mero conhecimento de segunda mão das Escrituras. O dr. Paul Little comparou o estudo pessoal da Bíblia com comer amendoim. Se comer um, não pára mais! Assim que você descobrir o sabor "gostoso" de estudar a Bíblia, voltará em busca de mais e mais. O estudo pessoal da Bíblia é formador de hábitos! A terceira razão por que as pessoas não estudam as Escrituras é porque elas são preguiçosas. Estudar a Bíblia é trabalho árduo, e…

elementos de mesma função gramatical. Subordinadas – ligam duas orações, sendo que uma complementa, determina ou restringe o sentido de outra. QUADRO RESUMO: 10  11   Técnica de interpretação de texto – neurolinguistica – >Leitura > Paráfrase (o que você entendeu do texto) > síntese (anotar das idéias principais)  Depreender = inferir = deduzir Premissa maior – premissa menor > conclusão = silogismo(verdade) – sofisma(falsidade) Ex: toda ave tem pena…

Paralelismo ____________________________ 27 Paráfrase ______________________________ 28 Recursos fonológicos, segmentais e supra-segmentais ________________________ 29 06. Coesão seqüencial ________________________ 33 Seqüenciação temporal ____________________ 33 Seqüenciação por conexão _________________ 35 07. Pausa para análise de textos _________________ 41 Texto 1: Educação pela pedra — João Cabral de …