Paráfrase De João Gostoso

___________________ Paralelismo ____________________________ Paráfrase ______________________________ Recursos fonológicos, segmentais e supra-segmentais ________________________ 06. Coesão seqüencial ________________________ Seqüenciação temporal ____________________ Seqüenciação por conexão _________________ 5 8 13 13 17 18 19 23 26 27 27 28 29 33 33 35 07. Pausa para análise de textos _________________ Texto 1: Educação pela pedra — João Cabral de Melo…

Aula Final UNICAMP Profa. Carla Furlan Unicamp... • Características da prova – presença de Texto Fonte de uso obrigatório no projeto de texto, ou seja, seu texto não deve existir sem o TF. paráfrase O uso do Texto Fonte ajuda na delimitação do tema interpretaçã o Como começar? • Leia atentamente a proposta; • Analise-a: P => (cumprir todos os comandos da proposta) Explicitar o comando usando o mesmo verbo (copiar parte da proposta), se possível. ER => (Emissor/Receptor)…

Gramática: Alfabeto; É gostoso ler... “O Gambá” e “O Camelo”; Carta enigmática – Redação. Produção de texto: Completar frases: Parágrafos relacionados à figuras; histórias em seqüência. 2º Bimestre Apostilas 3 e 4 Textos: “Gente Grande”; “Se não fosse o dicionário...”; É gostoso ler – “Um desafio para o João”. Quadro: “Caboclinhos”; Ortografia: r / rr e encontro consonantal; Gramática: Divisão e classificação silábica; maiúsculas e minúsculas. É gostoso ler: “Um Desafio para João”,…

professora abraçou-se aos livros. AGRADAR Transitivo Indireto - Satisfazer. Rege a preposição A; admite LHE(s). Isto não lhe agrada. A paisagem agrada à vista. Transitivo Direto - Fazer agrado (alguém agrada alguém, sendo o sujeito nome de pessoa). João agradava a esposa. ASPIRAR Transitivo Direto - inalar, tragar, sorver. A menina aspirou o aroma da flor. Transitivo Indireto - desejar, almejar. Rege a preposição A; rejeita LHE(s). Os jovens aspiram a grandes conquistas. …

de texto. Sugestões: texto não verbal, texto misto, texto oral, textos verbais. b) Escolham um desses textos e escrevam um parágrafo justificando por que ele é um bom texto (lembrem-se da textualidade). 2. Analise o poema ”Tecendo a manhã”, de João Cabral de Melo Neto, mostrando sua construção e relacionando-o com a metáfora do verbo tecer – tessitura – textualidade – texto.3 Tecendo a manhã Um galo sozinho não tece uma manhã: ele precisará sempre de outros galos. De um que apanhe…

isbn: 978-85-60923-05-2 1. Língua portuguesa, estudo e ensino 2. Linguagem 3. Texto 4. Discurso 5. Comunicação escrita I. Título. cdd 469.09 Diretoria de Ensino – Fábrica de Conhecimento Rua do Bispo, 83, bloco F, Campus João Uchôa Rio Comprido – Rio de Janeiro – rj – cep 20261-063 Caro aluno, Durante a leitura do material, você terá indicações de vídeos, áudios, galerias e artigos que servirão de complemento para o aprendizado. Esses arquivos estarão disponíveis

parte desta obra pode ser reproduzida ou transmitida por qualquer forma e/ou quaisquer meios (eletrônico, incluindo fotocópia e gravação) ou arquivada em qualquer sistema ou banco de dados sem permissão escrita da Universidade Paulista. Prof. Dr. João Carlos Di Genio Reitor Prof. Fábio Romeu de Carvalho Vice-Reitor de Planejamento, Administração e Finanças Profa. Melânia Dalla Torre Vice-Reitora de Unidades Universitárias Prof. Dr. Yugo Okida Vice-Reitor de…

Neste caso, a análise obedece aos mesmos moldes pouco reflexivos adotados para os textos em prosa. Sobre o poema “São João” responda: 1- Os versos (as linhas) de um poema podem vir agrupados em estrofes. Quantas estrofes tem o poema? Quantos versos tem cada estrofe? 2- Quando os versos tem sons iguais ou semelhante, no final, dizemos que eles rimam. Há rimas nos versos do poema “São João”? 3- Na primeira estrofe, a palavra colorido rima com perdidos e luar rima com escapar. Agora…

LINGUÍSTICA TEXTUAL LETRAS|1 LETRAS|2 LINGUÍSTICA TEXTUAL CARLA ALECSANDRA DE MELO BONIFÁCIO JOÃO WANDEMBERG GONÇALVES MACIEL Apresentação   CarosAlunos,  DandocontinuidadeaotrabalhoiniciadopelasdisciplinasdeLeituraeProduçãodeTextoIeII,a disciplina de LINGUÍSTICA TEXTUAL abordará a história dos estudos sobre o texto, discutindo suas várias concepções, questões relativas ao seu funcionamento, bem como processos e…

.... 108 Lição 14 – A construção do texto – Coerência ............................................................. 115 Lição 15 – A construção do texto – Resumo e Resenha/ Síntese e Análise .............. 117 Lição 16 – A construção do texto – Paráfrase e Paródia.............................................. 122 Lição 17 – A Comunicação empresarial - Mala direta .................................................. 127 Lição 18 – A Linguagem Não-Verbal – Programação Neurolinguística...............