Participação Do Pedagogo Nos Projetos Que Envolvem A Comunidade

NATUREZA E IDENTIDADE DA PEDAGOGIA. O QUE É PEDAGOGIA, QUEM É O PEDAGOGO colatina 2014 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÂO 4 2. DESENVOLVIMENTO 6 2.1 NATUREZA E IDENTIDADE DA PEDAGOGIA. 7 2.2 O QUE É PEDAGOGIA 8 2.3 QUEM É O PEDAGOGO 9 3. CONCLUSÃO 12 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 13

atuação de acordo com os objetivos e o perfil da comunidade e dos alunos. Propõe metas a serem atingidas. Elabora os conteúdos curriculares. No cotidiano escolar desta instituição, relatado através da entrevista, esse caminho também estabelecido pela atual gestão. Considerando todas as participações e seus desafios. 1. Participação na gestão escolar A participação do gestor neste colégio e democrática, sempre com a participação de professores pai, alunos e…

em espaços formais e não formais. Assim que o pedagogo/professor tenha mais autonomia e competência, deve se teorizar sobre a ação, melhor, refletir sobre a prática pedagógica. Cada período da história a educação teve um significado e um objetivo diferenciado. Nas sociedades primitivas, era necessário educar para que as pessoas soubessem se defender, obter alimentos, guerrear, em outras palavras, substituir. Com o aperfeiçoamento da vida em comunidade, a educação passou a ter um papel…

........04 2 CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO 2.1 Aspectos Organizativos do Estágio.........................................................05 3 CARACTERIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO – ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR...................................................................................08 3.1ANÁLISE E DESCRIÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO...........................08 4 PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO…

sob a forma de colaboração directa ou em colaboração com organismos internacionais.Actualmente, a humanidade, não vive somente uma etapa de mudanças, mas uma verdadeira mudança de etapa. As pessoas devem formar-se para uma adaptação crítica e uma participação activa face aos desafios e possibilidades que se abrem graças à globalização dos processos económicos e sociais, a fim de poderem intervir, a partir do mundo local, na complexidade mundial, mantendo a sua autonomia face a uma…

Fundação Presidente Antônio Carlos _ FUPAC Faculdade Presidente Antônio Carlos De Teófilo Otoni ------------------------------------------------- AGRESSIVIDADE NA ESCOLA: CONSTRUÇÃO DO PROJETO DE INTERVENÇÃO ACADÊMICAS: Fabrícia Barbosa Rodrigues Viviane Andresen Professora Jaceline Mendes ------------------------------------------------- Rua: Engenheiro Celso Murta, nº 600, bairro Olga Corrêa, Teófilo Otoni _ MG CEP: 39.803-087,…

novembro de 2011 - Periodicidade Semestral- – ISSN 1806-6283 A função do pedagogo como supervisor escolar Elizabete Gaspar de Oliveira1 RESUMO O objetivo de desenvolver este trabalho foi visando contribuir com os professores que iniciam na função de coordenador pedagógico, para que os mesmos possam entender quais as funções do pedagogo supervisor dentro da instituição escolar e também a importância do pedagogo e as principais áreas de atuação do mesmo como supervisor na…

........6 2.2 Identificação do espaço de atuação do gestor e suas respectivas atribuições na escola campo de estágio, por meio de observação........................................................7 2.3 Observação e análises institucionais do Projeto Político Pedagógico da escola campo; metodologias de trabalho; avaliação institucional.....................................7 2.4 Estudos das Diretrizes Curriculares Nacionais do curso de graduação em pedagogia; estabelecimento de…

PLANO DE INTERVENÇÃO-PEDAGOGIA DE PROJETO 1.0 CARACTERÍSTICAS DA INSTITUIÇÃO ESCOLAR O Centro Educacional Municipal Fênix é uma instituição situada na Rua São José s/n, Centro Lauro de Freitas, foi criada a mais de dez anos, e mantida pela Prefeitura Municipal de Lauro de Freitas. Com um corpo docente composto por profissionais concursados em áreas específicas, de licenciatura e Pedagogia, muitos com nível superior completo ou em fase de conclusão, além de coordenadores…

TRÍCIA ROBERTA DE SOUSA VALENTE Projeto apresentado como critério parcial de avaliação da disciplina: Coordenação Pedagógica em Ambientes Escolares, orientado pela professora Raimunda Costa, como critério parcial de avaliação. Alenquer – Pará 2008 SUMÁRIO Identificação………………………………………………..…………………………….. 4 Missão e visão ……………………………………………………………………………….5 Diagnóstico ………………………………………………………………..……………….6 Caracterização física da escola…