Pareceres Descritivos Para Aluno Do 3 Ano Com Dificuldades

Zimmer ESTÁGIO I EM PEDAGOGIA DIVERSIDADE CULTURAL E EDUCAÇÃO Relatório apresentado à disciplina de Estágio I em Pedagogia, da Universidade de Caxias do Sul, Curso de Pedagogia. Orientadora: Prof. Ms. Inês Bueno Krahe Caxias do Sul 2011 3 Ser Diferente Rosa de Saron Tenho que ser diferente Preciso ser eu mesmo também Amar sem preconceitos Viver os meus preceitos E não rotular ninguém Hoje eu acordei com vontade de viver Livre para amar Livre pra perdoar Livre pra…

PAMPA PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO PLANO DE ENSINO Dados de Identificação Campus: Jaguarão Curso: Letras Componente Curricular: Estudos filosóficos em educação I Código: JP0003 Pré-requisito(s): Não Docente: Lúcio Jorge Hammes Turma(s): Ano Letivo / Semestre: 2013/2 Turno: Diurno Carga Horária Total: 60 CH teórica: 60 CH Prática: 0 CH Semipresencial: 0 Ementa Aborda os pressupostos epistemológicos necessários à compreensão e articulação dos diferentes saberes…

Breca) RESUMO Neste trabalho buscou-se analisar as dificuldades encontradas no ensino-aprendizagem da Tabuada pelos alunos e professores do 6º e 7º anos do Ensino Fundamental da Escola Municipal Santa Luzia de Carangola/MG. Após observações realizadas em sala de aula, através de atividades aplicadas a 50 alunos, percebeu-se que os mesmos apresentam dificuldades de interpretação de problemas matemáticos e com isso demonstraram dificuldades para resolver as atividades envolvendo…

Estamos felizes com o progressos de _________________ durante este início de ano letivo! Destacamos: ______________... ( criatividade, independência, respeito com os amigos, afetividade, comunicação...) Salientamos que o gosto pela descoberta do mundo que a criança pequena possui e precisa ser preservado e respeitado. Os brinquedos e brincadeiras não são só para divertir e distrair as crianças e as pessoas que brincam com elas. É também, uma das maneiras principais da descoberta de si mesmo, dos

PEDAGÓGICA 04 2.3 HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO 04 2.4 NÍVEIS DE ATENDIMENTO 05 3 CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO 05 3.1 HISTÓRICO DA INSTITUIÇÃO 05 3.2 CONTEXTO 06 3.3 NÚMERO DE ALUNOS 06 3.4 ESTRUTURA FÍSICA 07 3.5 PROBLEMAS QUE INFLUENCIAM NA ORGANIZAÇÃO ESCOLAR 07 3.6 RELAÇÃOENTRE A ESCOLA E COMUNIDADE 08 3.7 RELAÇÃO ESCOLA E MANTENEDORA 08 3.8 RELAÇÃO ESCOLA E SERVIÇOS DE ATENDIMENTO AO ALUNO 08 3.9 A ESCOLA E A PROFISSIONALIZAÇÃO DOS EDUCADORES 09…

atualização pela Resolução CNE/CEB nº 1/2005. O Capítulo III da LBD sobre Educação Profissional foi inicialmente regulamentado pelo Decreto nº 2.2008/97. A partir daí, a Câmara de Educação Básica CEB do Conselho Nacional de Educação - CNE, com base no Parecer CNE/CEB nº 16/99, instituiu as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional de Nível Técnico pela Resolução CNE/CEB nº 4/99. A Resolução CNE / CEB nº 4/1999 que institui as Diretrizes Curriculares Nacionais…

partir de figuras colocadas em ordem de acordo com a vontade do aluno; - dar seqüência lógico-temporal ao texto; - fazer um livrinho com o texto e as ilustraçoes. CLASSES ENVOLVIDAS Sétimas séries MATERIAL - xerox de folha com um conjunto de 20 figuras - folha de papel almaço - folha de papel sulfite - lápis de cor DESENVOLVIMENTO ( individual) - Distribuir uma folha com 20 desenhos para cada aluno ( baralho ); - Recortar cada figura e pintar a gosto;…

DE GRADUAÇÃO COORDENAÇÃO DE INTEGRAÇÃO DE POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA SETOR DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA – EaD RELATÓRIO DE PRÁTICA DE DOCÊNCIA NO 2º CICLO DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL COLOMBO 2012 MARIA REGINA BORON PEREIRA RELATÓRIO DE PRÁTICA DE DOCÊNCIA NO 2º CICLO DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Relatório apresentado à disciplina de Prática de Docência e Estágio Supervisionado do 2º Ciclo do Ensino Fundamental, do Setor…

entrevistadas utilizam diversos instrumentos avaliativos e que se preocupam com a aprendizagem de seus alunos. A pesquisa revelou que a busca de uma avaliação formativa levou estas professoras a diversificarem seus instrumentos avaliativos. Conclui-se que o maior desafio da avaliação nas séries iniciais é o investimento no processo, o olhar diferenciado, o respeito às especificidades de cada aluno, é o repensar sobre a prática pedagógica em sala de aula, é termos consciência de que como…

Palavras-chave: Formação de professores; produção científica; Pedagogia. INTRODUÇÃO Foi a participação como bolsista vinculada ao projeto de extensão intitulado “Produção do conhecimento em Pedagogia: divulgação e interlocução com os espaços educativos”3 que nos mobilizou a investir neste trabalho de final de curso no estudo mais detalhado da temática formação de professores. Nosso interesse residiu em analisar a produção científica sobre essa temática no curso de graduação em…