Parecer Descritivo De Aprendizagem

práticas dos professores na escola Estadual Governador Alberto Silva, em Teresina-PI, e as possíveis contribuições do psicopedagogo nesse contexto. Para tanto, utilizou-se pesquisa teórica e de campo, com abordagem qualitativa e tipo exploratório-descritivo. No processo de investigação foi utilizada a coleta de dados por meio da observação e entrevistas semi-estruturadas a 05 (cinco) professores; o aporte teórico embasou-se em Fazenda (1994, 1998 e 2001), Ribeiro (2001), Beauclair (2009,…

consciecircncia de seus perigos inerentes. Descobertas nesse campo eram descobertas sobre os segredos da proacutepria vida. Revelava como a vida passava de geraccedilatildeo para geraccedilatildeo, e como mudavardquo. (Paacuteg. 26 e 27) br / br / PARECER br / Nesse trecho contemplei o desejo incessante do homem em buscar o conhecimento. Enfatizado neste, a busca pelo conhecimento geneacutetico que ateacute entatildeo era um mito a ser descoberto. Observei a trajetoacuteria de…

fatores psicológicos do desenvolvimento e da aprendizagem, sem arriscar uma conceituação, tem como objetivo básico contribuir para que o sujeito, a escola ou a sociedade seja afiançada dentro de seus processos de aprendizagem. Sendo assim, busca primeiro fazer uma observação e uma análise do sintoma no âmbito mais global. Com um enfoque mais preventivo de atuação, a Psicopedagogia Institucional trabalha no sentido de cuidar com que os problemas de aprendizagem sejam prevenidos, ou…

Raimundo Gaudêncio - 121 Bairro: Centro Telefone: (095) 3542-1924 CEP: 69340.000 Supervisor do Estágio na Empresa: Jose Fernandes de Oliveira Professor Supervisor do Estágio: Anário de Oliveira Filho PARECER DA COMISSÃO DE AVALIAÇÃO A Comissão de Avaliação é do parecer que o aluno: LAURA BARBOSA CRUZ. Seja ( ) APROVADO ( ) REPROVADO, tendo obtido conceito.____________ Na avaliação do Estágio. Boa Vista – RR.......\.......\.....…

desenvolvidas. Na avaliação do estágio são considerados, além dos conhecimentos e habilidades adquiridas e evidenciadas, as atitudes referentes à ética profissional, responsabilidade e ajustamento à situação de estágio. O aluno recebe um Parecer parcial e um Parecer ao final do Estágio Supervisionado e os conceitos APTO ou NÃO APTO. O aluno NÃO APTO deve repetir o estágio. Não realizando o estágio no prazo estabelecido, a Coordenação de Curso opina sobre a atualização de…

Profº Orientador Responsável pela Prática Psicopedagógica SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 2. DESENVOLVIMENTO 2.1 IDENTIFICAÇÕES DA INSTITUIÇÃO 2.2 DADOS DO AVALIANDO 2.3 REGISTROS DA QUEIXA 2.4 REGISTROS DESCRITIVOS DOS ENCONTROS. 3 DEVOLUTIVA AOS PAIS E AO ALUNO. 4 PARECER PSICOPEDAGÓGICO. 5 INFORME PSICOPEDAGÓGICO. 6 PROPOSTA DE INTERVENÇAÕ. 7 CONSIDERAÇÕES FINAIS. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS. ANEXOS. 1. INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como objetivo…

para ser produtiva – a avaliação precisa estar a serviço do professor; possibilitando a verificação dos resultados do seu trabalho, dos resultados obtidos pelos alunos, permitindo que os mesmos tenham consciência da transformação ocorrida na sua aprendizagem, bem como dos resultados alcançados pela escola, que assim terá a oportunidade de verificar aonde precisa investir. Mas, a consciência de um novo papel da avaliação no espaço da escola só se torna possível à medida que…

termos de controle. É um sistema classificatório vago, porque aponta falhas no processo de aprendizagem e não as reais dificuldades dos alunos, além de discriminar e selecionar, reforçando assim, a idéia de uma escola para poucos. Numa perspectiva construtivista de avaliação, se analisa, objetivamente, as chances que se oferece ao aluno para que ele explore seu desenvolvimento máximo, alcançando a aprendizagem no seu sentido amplo, a partir das oportunidades que o meio lhe oferece. …

9 D) TIPOS DE TEXTOS: DESCRITIVO, NARRATIVO E DISSERTATIVOARGUMENTATIVO. Texto Descritivo: Descrever é CARACTERIZAR alguém, alguma coisa ou algum lugar através de características que particularizem o caracterizado em relação aos outros seres da sua espécie. Descrever, portanto, é também particularizar um ser. É "fotografar" com palavras. Os tipos de verbos mais adequados (mais comuns) são os verbos de ligação (SER, ESTAR, PERMANECER, FICAR, CONTINUAR, TER, PARECER, etc.), pois…

conversa telefônica etc. Há o conhecimento, pelo menos intuitivo, de estratégias de construção e interpretação de um texto. A competência textual de um falante permite-lhe, ainda, averiguar se, em um texto, predominam seqüências de caráter narrativo, descritivo, expositivo e/ou argumentativo. Não se torna difícil, na maior parte dos casos, distinguir um horóscopo de uma anedota ou carta familiar, bem como, por outro lado, um texto real de um texto fabricado, um texto de opinião de um…