Parecer Da Disciplina De Língua Portuguesa Para Alunos Do Fundamental I

1996 Dispositivos Constitucionais Emenda Constitucional no 11, de 1996 Emenda Constitucional no 14, de 1996 Lei no 9.424, de 24 de dezembro de 1996 Regulamentações Pertinentes Brasília – 2005 Sumário Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996 Título I – Da Educação (art. 1o) ........................................................... 07 Título II – Dos Princípios e Fins da Educação Nacional (arts. 2o e 3o) ..................................................... 07 Título III – Do Direito…

ALVES DIRETORA DA DIVISÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL FLOURINDA SOARES DOS SANTOS DIRETORA DA DIVISÃO DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EQUIPE DE ELABORAÇÃO E SISTEMATIZAÇÃO MARIA DO SOCORRO ALENCAR FONSECA JANI SELMA MORAIS MICCIONE ULENIRA BATISTA RIBEIRO DA SILVA SUMÁRIO TÍTULO I – DA IDENTIFICAÇÃO .................................................................................................. 1 CAPÍTULO I – DA ENTIDADE…

PREVIDÊNCIA SOCIAL CONCURSO PÚBLICO PARA CARGOS DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA (ENSINO FUNDAMENTAL, ENSINO MÉDIO REGULAR E EDUCAÇÃO ESPECIAL) EDITAL N.º 01/2009 - DE ABERTURA DE INSCRIÇÕES – 06/10-09 A Secretaria de Estado de Administração e Previdência Social fará realizar em local(is), data(s) e horário(s) a serem oportunamente divulgados, Concurso Público para provimento de cargos de Professor - Ensino Fundamental, Professor - Ensino Médio Regular e Professor - Educação…

NAIARA REIS ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NO ENSINO FUNDAMENTAL Projeto apresentado a Disciplina Estágio Supervisionado II, do curso de Pedagogia da Faculdade Sinergia, para obtenção de nota semestral, como requisito para aprovação semestral. Orientador: Profª Marinez P. Colzani NAVEGANTES – SC 2013 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 2 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 2.1 TITULO DO PROJETO 2.2 ESCOLA 2.3 ENDEREÇO 2.4 TURMA 2.5 PERÍODO DE REALIZAÇÃO…

Mensagem ao Candidato Vestibulando Este Manual sintetiza, clara e objetivamente, os procedimentos fundamentais para o Vestibular. A leitura cuidadosa deste documento certamente permitirá ao futuro aluno melhores condições de convívio no ambiente acadêmico. A Faculdade de Medicina Estácio de Juazeiro do Norte busca a qualidade total. Para isso, seus dirigentes, coordenadores e professores estarão sempre prontos para ouvi-lo, tomando as providências necessárias para garantir o…

PARECER CNE/CES 492/2001 - HOMOLOGADO Despacho do Ministro em 4/7/2001, publicado no Diário Oficial da União de 9/7/2001, Seção 1e, p. 50. Silke Weber DCN eds MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO INTERESSADO: Conselho Nacional de Educação/Câmara Superior de Educação UF: DF ASSUNTO: Diretrizes Curriculares Nacionais dos cursos de Filosofia, História, Geografia, Serviço Social, Comunicação Social, Ciências Sociais, Letras, Biblioteconomia, Arquivologia e…

PARECER CNE/CES 492/2001 - HOMOLOGADO Despacho do Ministro em 4/7/2001, publicado no Diário Oficial da União de 9/7/2001, Seção 1e, p. 50. MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO INTERESSADO: Conselho Nacional de Educação/Câmara Superior de UF: DF Educação ASSUNTO: Diretrizes Curriculares Nacionais dos cursos de Filosofia, História, Geografia, Serviço Social, Comunicação Social, Ciências Sociais, Letras, Biblioteconomia, Arquivologia e Museologia RELATOR(A):…

SUBSEQUENTE TECNOLÓGICO BACHARELADO x LICENCIATURA CONCOMITANTE PARCERIA COM OUTRAS INSTITUIÇÕES: ESPECIFICAR: Nome: Endereço: SIM NÃO X PERÍODO DO CURSO: 3 Anos Telefone: INÍCIO: Março CARGA HORÁRIA DISCIPLINAS: 3574 h E-mail: TÉRMINO: Dezembro NÚMERO DE VAGAS: ESTÁGIO SUPERVISIONADO: 0 h CARGA HORÁRIA TOTAL: 3574 h MÍNIMO 15 MÁXIMO 30 3. ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO À luz dos elementos conceituais que subsidiaram…

apresentar o conhecimento como algo pronto e acabado, dividido entre disciplinas estanques e sem nenhuma relação entre elas. Acreditamos que a produção de conhecimento tem um caráter dinâmico e social e, justamente por isso, a melhor forma de propiciarmos a construção do mesmo pelos educandos, é através de um trabalho integrado. A Interdisciplinaridade é uma forma de pensar e promover o diálogo entre as diversas disciplinas que compõem um currículo mínimo. Longe de negar as especificidades de

critérios, aos instrumentos e procedimentos da avaliação. Prova, exame, chamada oral, trabalho, seminário, seja qual for o instrumento utilizado, a avaliação sempre representará um momento de dificuldade e ansiedade, tanto para o professor quanto para os alunos. Isso porque, como já verificamos anteriormente, a avaliação normalmente é utilizada, na escola, como instrumento disciplinar. As provas são aplicadas como controle ou castigo; notas e conceitos são atribuídos como punição. A…