Parecer Cne Ceb 20 2009

ao conhecimento. Portanto considera-se que o desafio desta década, é que os educadores consigam impor e tornar a inclusão das pessoas com deficiência nas classes regulares de ensino. Ao pensar na EJA o desafio é maior, e ao estudar a EJA, FERREIRA (2009, p.77) relata que: Jovens e adultos com deficiência constituem hoje uma ampla parcela da população de analfabetos no mundo, porque não tiveram oportunidades de acesso à educação na idade apropriada. Nos países economicamente ricos, a…

atividade séria que exige esforço, porém sem perder o prazer de brincar. Paulo Freire: Considera o conceito do trabalho – jogo e segue o pensamento de Makarenko e Snyder, tendo como princípio que apesar de penoso ou trabalhoso que o aprendizado possa parecer deve-se ter prazer e alegria em fazê-lo. Como vemos a ludicidade esteve presente desde muito tempo e por diferentes pontos de alguns pensadores. O lúdico traz ao cotidiano das crianças, o prazer de ser criança, de realizar…

formação está imbricada na defesa e ampliação dos direitos de todas as pessoas, pois ela busca a sua concretização. É importante destacar que compreendemos, conforme explicitado no art.3º das Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (BRASIL/CNE, 2012, p. 1), esse nível de ensino como parte integrante e importante da Educação Básica, pois é “um direito social de cada pessoa, e dever do Estado na sua oferta pública e gratuita a todos”. Essa importância ganha relevo pelo fato…

Social Constituição Federal de 1988 – artigos 194, 203 e 204. Lei n° 8.742, de 1993 – Lei Orgânica da Assistência Social – artigos 1º, 7º e 20. Decreto n° 6.308, de 2007. Decreto n° 6.214, de 2007. Resolução do CNAS n° 145, de 2004. Resolução do CNAS n° 130, de 2005 – aprova a NOB/SUAS. Decreto nº 6.170, de 2007. DECRETO Nº 6.949, DE 25 DE AGOSTO DE 2009 - Convenção Internacional sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência e Protocolo Facultativo. . Educação -…

atividade séria que exige esforço, porém sem perder o prazer de brincar. Paulo Freire: Considera o conceito do trabalho – jogo e segue o pensamento de Makarenko e Snyder, tendo como princípio que apesar de penoso ou trabalhoso que o aprendizado possa parecer deve-se ter prazer e alegria em fazê-lo. Como vemos a ludicidade esteve presente desde muito tempo e por diferentes pontos de alguns pensadores. O lúdico traz ao cotidiano das crianças, o prazer de ser criança, de realizar…

20 EDUCAÇÃO ESPECIAL 21 EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA INCLUSIVA A Educação Especial, de acordo com a legislação brasileira, é uma modalidade de ensino transversal, que perpassa todos os níveis de ensino e outras modalidades, visando apoiar o desenvolvimento aos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades. Pensar a modalidade de Educação Especial na Perspectiva de uma política da Educação inclusiva inserida no sistema Educacional…

Mais é preciso priorizar essa classe às vezes esquecida pela sociedade brasileira erradicando o mal que é o analfabetismo, levando a educação para todos, porque só através dela que seremos capazes de ter uma vida digna. 2. Analisando a Resolução CNE/CEB Nº 1, de 5 de julho de 2000, qual foi o artigo que você achou mais interessante. Explique. R: Art;22 Os estabelecimentos poderão aferir e reconhecer, mediante avaliação, conhecimento e habilidades obtidas em processos formativos…

fundamental. O que fundamenta legalmente a ampliação do Ensino Fundamental para nove anos de duração, segundo as orientações e normas estabelecidas pelo CNE, os Estados e Municípios tem até 2010 para implantação, que garante o ingresso da criança na escola aos seis anos de idade completos ou a completar até o inicio do ano letivo. A nomenclatura indicada pelo CNE para o Ensino Fundamental de nove anos - anos iniciais - 6 a 10 anos de idade com duração de 5 anos e dos anos finais - 11 a…

Ministério na Educação-(MEC) MEC – Ministério da Educação – como órgão Máximo da administração do ensino brasileiro, cabendo-lhe formular e avaliar a política nacional de educação e zelar pela qualidade do ensino. Esse órgão comunica-se diretamente com o CNE – Conselho Nacional de Educação – o qual possui atribuições normativas, deliberativas e de assessoramento ao MEC. Em nível estadual, no pólo administrativo, encontramos a Secretaria Estadual de Educação, a qual possui no Estado…

percebidas em algumas leis que contribuíram para que isso ocorresse, entre as quais se destacam a Constituição de 1998, o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) de 1990, a LDBEN/1996, as DCENEI de 1998 e, recentemente, o Parecer CNE/ CEB nº 20, de 11 de novembro de 2009, o qual dá a revisão das DCNEI (BRASIL, 2009b)”. ROSENAU, p. 39 2012. Com o passar dos anos e com a evolução (avanços tecnológicos) as crianças apresentam outro perfil, muito diferente das gerações anteriores, o…