Parametros Curriculares Sobre ética

TEMAS TRANSVERSAIS QUE COMPOE OS PARAMETROS CURRICULARES NACIONAIS (PCNs) O PCN tem como objetivo auxilia o professor em seu trabalho e fazer com que as crianças das quatro primeira series do ensino fundamental dominem conhecimentos de fundamental importância para seu crescimento, sendo cidadãos conscientes e responsáveis de seu papel na sociedade, os conscientizando quanto a se preocupar com o meio ambiente, saúde, sexualidade, questões relacionadas à ética, seus direitos,…

CENTRO ECUMÊNICO DE ESTUDOS RELIGIOSOS SUPERIORES DO ESTADO DO MARANHÃO PEDAGOGIA FLÁVIA LETÍCIA SILVA A CONSTRUÇÃO DE PARÂMETROS PARA UMA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE: Educação com qualidade social para todos APICUM-AÇU-MA 2008 CENTRO ECUMÊNICO DE ESTUDOS RELIGIOSOS SUPERIORES DO ESTADO DO MARANHÃO PEDAGOGIA FLÁVIA LETÍCIA SILVA A CONSTRUÇÃO DE PARÂMETROS PARA UMA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE: Educação com qualidade social para todos Trabalho apresentado à disciplina História da…

MÉTODOS E ABORDAGENS DE ENSINO: Glauce: etapas 1 e 2, e conclusão. Sibele: etapas 3 e 4 e introdução. Os Parâmetros Curriculares Nacionais indicam como objetivos do ensino fundamental que os alunos sejam capazes de compreender a cidadania como participação social e política,assim como exercício de direitos e deveres políticos, civis e sociais, adotando, no dia-a-dia, atitudes de solidariedade,cooperação e repúdio às injustiças, respeitando o outro e exigindo para si o mesmo respeito; •…

Nadja Alyne Relatório Sobre Pluralidade Cultural Lagoa D’anta/RN 18 de Agosto de 2014 Autores: Edilson Araújo da Cruz Zilda Sena de O. Bento José Altair Gomes da Silva Bernardino Sena de Lima Neto Vanessa Lima de Sena Nadja Alyne Relatório Sobre Pluralidade Cultural Relatório apresentado

as amplas manifestações da cultura corporal, compreendendo os sentidos e significados impregnados nas práticas corporais; Compreender as relações entre saúde, qualidade de vida e prática de atividades físicas, tendo como base os conhecimentos sobre o funcionamento do organismo humano. Demonstrar autonomia na elaboração de atividades corporais, assim como capacidade para discutir e modificar regras, adaptando-as às necessidades de quem pratica; Assumir uma postura ativa na prática…

Curso: Educação Física Disciplina: Gestão, Planejamento e Politicas Públicas em Educação - GPPPE. Professor: Cleber Sardinha Semestre/Turma/Turno: 4o “A” Noturno RESUMO (CAP. VIII) Aluno(s): Maio 2012 Concepções de organização curricular 1.Currículo tradicional É um currículo que foca mais no professor e na matéria abordada, deixando de lado a crítica e opinião da sociedade e principalmente dos alunos, onde ele não tem a oportunidade de debater o assunto dado pelo…

................9 INTRODUÇÃO O propósito do Ministério da Educação e do Desporto, ao consolidar os Parâmetros é apontar metas de qualidade que ajudem o aluno a enfrentar o mundo atual como cidadão participativo, reflexivo e autônomo, conhecedor de seus direitos e deveres.O objetivo dos parâmetros é auxiliar na execução do trabalho docente, e fazer com que as crianças dominem os conhecimentos de que necessitam para crescerem como…

Diversidade Prof° Ausdy castro santos Nome Ra Cariacica 2015 Introdução Este trabalho tem o objetivo, no seu contexto, a intenção de refletir de maneira objetiva sobre a problemática da diversidade cultural nas escolas, as conseqüências dessa interação de culturas, bem como os desafios e obstáculos que se colocam o professores e quais as estratégias que estes podem ou estão a utilizar em relação…

DESENVOLVIMENTO Principais pontos presentes na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96), nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), nas Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica e nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana e no Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil que tratem da necessidade de observar a diversidade e o…

escolar e do seu desenvolvimento. Ela se caracteriza pela disposição do aluno de se socializar e ampliar as experiências a que terá acesso na escola, de modo que venha a ser capaz de responder às grandes questões sobre Deus, a realidade, a verdade, o conhecimento, o cosmos, o ser humano, a ética, o direito, a vida, a morte e a história. É uma etapa mágica, única e essencial na vida do homem; que "canta e encanta" a quem a ela tem acesso; sendo rico e engrandecedor acompanhar o…