Parametros Curriculares Nacionais E A Dança Trabalhando T

séries escolares em 51 percentuais Quadro 6 Enturmação dos alunos na Escola Sarã 53 Quadro 7 Conteúdos para 1º e 2º ciclos de formação da rede municipal de Cuiabá 54 Quadro 8 Conteúdos ―Jogos e Brincadeiras‖ 83 Quadro 9 Conteúdos ―Dança, Lutas e Capoeira‖ 85 Quadro 10 Conteúdo ―Ginástica‖ 86 Quadro 11 Conteúdo ―Esporte‖ 87 Quadro 12 Diferenças e semelhanças na sala de aula 116 Quadro 13 Conteúdos de jogos de salão e de raciocínio lógico 121 …

por exemplo discutiram a dicotomia corpo/mente. Do ponto de vista histórico-social os trabalhos de Castellani (1988) e Betti (1991) denunciaram de maneira incontestável o vínculo da Educação Física/ Esporte aos interesses dos sucessivos governos nacionais. Na perspectiva da prática docente e da formação de professores o trabalho de Medina (1983) foi decisivo. E a lista é muito maior, em termos de críticas. Passamos a década de 80 e 90 levantando argumentos para derrubar (ou pelo menos…

diferenciada dos demais conteúdos de EF escolar o esporte também é explicitado no artigo 27, IV da LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO NACIONAL – LDBN (1996). E, além de ter uma presença histórica na EF brasileira, o esporte juntamente com a ginástica, a recreação, a dança e as lutas compõem os conteúdos da EF no EM conforme os PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS - PCNS (1999). No cotidiano escolar os conteúdos esportivos são hegemônicos conforme encontra-se em DE BEM et al., (1995),…

........................................................................31 3.1 Arte/Educação...........................................................................................................31 3.2 A música segundo o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil......33 3.2.1 Práticas musicais na Educação Infantil..................................................................35 3.2.2 Vigotsky e o desenvolvimento dos processos mentais da criança.........................38

........................ ....71 1 INTRODUÇÃO Neste relatório constam as atividades de estágio curricular supervisionado da Educação Infantil, realizadas no decorrer do 3º Período, do curso de Pedagogia da Faculdade Metropolitana de Curitiba – FAMEC. O Estágio Curricular Supervisionado, nos cursos de licenciatura, é uma exigência leg al da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDBEN 9394/96 (Art. 61 / Art. 62), entre outras legislações1 que fundamental tal ação,…

.............................. 39 Trabalho em grupo .............................................................................................................................................................................................39 Trabalhando com atividades práticas ........................................................................................................................................40 Temas Transversais e trabalho interdisciplinar ..................................

ao professor de música não apenas orientar as informações que recebe das crianças mas também, e em simultâneo, proporcionar-lhes experiencias que lhes permitam explorar novos caminhos. O projeto desenvolvido procura ir ao encontro desta ideia, trabalhando um repertório de sonoridades diversificadas, através de práticas também diversificadas que incidem no trabalho vocal, corporal, e instrumental (convencional e não convencional); e apresentando-se em torno de 3 grandes eixos: audição,…

Dança-Educação: o corpo e o movimento no espaço do conhecimentoIda Mara Freire * RESUMO: O presente artigo tem como objetivo refletir sobre a Dança-Educação, tendo como cenário uma experiência intercultural envolvendo professores e pesquisadores do Brasil e da Inglaterra. Apresentamos a dança como área de conhecimento, comparando o ensino e a formação de professores nos dois países, respectivamente. Explicitamos a relação entre criar, executar e observar como meta para apreciação da…

capacidades das crianças. PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL : Mediador da aprendizagem, com formação contínua. Pesquisador que troca constantemente experiências. 1.2 - Eixos temáticos para a educação infantil: De acordo com o referencial curricular nacional para a educação infantil, encontramos seis eixos temáticos para o desenvolvimento das atividades na educação infantil. São eles: - Movimento; Música; Artes Visuais; Linguagem Oral e Escrita; Natureza e…

de lazer, granja, horta e pomar, em 90.000 m². Além do trabalho educacional propriamente dito, que tem como concepção uma proposta pedagógica construtivista-interacionista, baseada nos conteúdos do Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil e os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental, em horários alternados trabalham-se ações educativas complementares como: educação musical, hortifruticultura, informática, trabalhos manuais, cerâmica, esporte, balé,…