Paradígma Na Educação Pré Moderno Moderno E Pós Moderno

PÓS-MODERNIDADE E DIREITO José Ricardo Alvarez Vianna Juiz de Direito. Professor na EMAP e na FEMPAR. Mestre em Direito pela UEL. Doutorando em Ciências Jurídicas pela Universidade de Lisboa. Resumo: Este artigo aborda o movimento filosófico-sócio-cultural, conhecido como pós-modernidade e seus reflexos no Direito. Esclarece que o pensamento pós-moderno nasceu em reação ao modelo da modernidade, que, por sua vez, correspondia aos ideais Iluministas, sobretudo no que se refere à…

ou seja, um computador fará o papel de vidente, atribuindo a cada passageiro uma cor que identificará o seu grau de periculosidade: Todas essas informações serão depositadas num dispositivo de filtragem batizado CAPPS (Computer Assisted Passenger Pre-Screening, Sistema Assistido por Computador para Controle Preventivo) para detectar eventuais suspeitos. Ao controlar a identidade de cada passageiro, e cruzando seus dados com as informações dos serviços de inteligência policiais, do…

Pós-modernismo Pós-modernidade ou Pós-modernismo é a condição sócio-cultural e estética que prevalece sobre os conceitos predominantes à era moderna contrastando-a e dando inicio a uma nova era. Tem como principio a consequente desvalorização dos conceitos ideológicos dominantes na era moderna; a crise das ideologias e dos ideais que dominaram o século XX, tendo como fator eventual a queda do Muro de Berlim. O uso do termo se tornou corrente a controvérsias quanto ao seu significado e a sua

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO ESCOLA DE COMUNICAÇÕES E ARTES PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS DA COMUNICAÇÃO ETNOGRAFIA VIRTUAL: UMA TENDÊNCIA PARA PESQUISA EM AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM E DE PRÁTICA Daniel Ferraz Denise Pelegrinelli Ecivaldo de Souza Matos Julio Cesar Mansur Haddad Marta Terezinha Motta Campos Martins Raquel La Corte dos Santos Renata Prieto Faria Ricardo Medeiros Tatiana Visnevski Mendes São Paulo Jullho de 2009 SUMÁRIO AGRADECIMENTOS .......

Educação envolve os processos de docência e discência, logo necessitando da aliança de esforços da família, da sociedade e do indivíduo numa consciência social. Conseqüentemente, a prática deve transformar-se no instrumento mobilizador para a alteração da situação atual em que vive a população ou ainda ser um meio de desalienação. Importa ressaltarmos, que são inúmeros os interesses políticos, sociais e econômicos coordenantes na ação pedagógica e consecutivamente, fazendo da educação sinônimo

alimentação, saúde, habitação, educação, assegurados a todo o cidadão, não como caridade, mas como direito político” (H.L. Wilensky, 1975). • Princípio fundamental: independentemente de sua renda, todos os cidadãos, como tais, tem direito de ser protegidos – com pagamento em dinheiro ou serviços – contra situação de dependência de longa duração (velhice, invalidez) ou de curta (doença, desemprego, maternidade). • Política posta em prática na Grã-Betanha no pós 2ª Guerra…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ – UESPI CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E LETRAS PÓS-GRADUAÇÃO EM ESTADO, MOVIMENTOS SOCIAIS E CULTURA DISCIPLINA: METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR PROFESSORA: MARIA TEREZA ALENCAR A EDUCAÇÃO PÓS-MODERNA PERCALÇOS DO ENSINO-APRENDIZAGEM EM NOVOS HORIZONTES PAULO GILSON CARVALHO JÚNIOR UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ 2011 TERESINA - PI A EDUCAÇÃO PÓS-MODERNA PERCALÇOS DO ENSINO-APRENDIZAGEM EM NOVOS…

XVII; despotismo esclarecido – séc. XVIII; Estado de direito séc. XIX, chegando-se às constituições normativas da segunda metade do séc. XX. Assim, é possível identificar-se nos últimos 500 anos, três modelos institucionais diversos: Estado pré-moderno Anterior à consagração da legalidade, caracterizava-se pela pluralidade de fontes normativas, pela tradição romanística de produção jurídica e pela natureza jusnaturalista de fundamentação. Doutrina e jurisprudência desempenhavam um…

consiste num agrupamento relativamente grande de pessoas separadas e desconhecidas uma das outras e que recebem, de maneira mais ou menos passiva, opiniões formadas, que são veiculadas pela mídia. Identidade Na Grécia Antiga, o filósofo pré-socrático Parmênides de Eléia trouxe à tona o que chamou de "princípio de identidade ou princípio da não-contradição", cuja síntese se expressa na seguinte frase: “ou uma coisa é ou não é”. De outra forma: “o ser é; o não-ser não é”. …

problemas e os impactos dos processos histórico-sociais do tempo presente ou recente sobre as teorias sociais, apontando a necessidade de renovação epistemológica para a compreensão do mundo (sociedade e natureza). Em específico, trata-se da proposta do paradigma da complexidade na obra de Edgar Morin como uma possibilidade mais adequada de leitura e interpretação da contemporaneidade. Palavras- chave: Epistemologia – Pensamento complexo – Morin 1. Contextualizando e Problematizando a…