Paradigma Dominante

debate giram principalmente, em torno da divisão do trabalho, produção em escala, estrutura (ou relacionamento lógico das funções) e controle da produção (Scott, 1961), construtos que permitiam uma certa previsibilidade e delimitação tendo em vista o paradigma da ciência como análise das partes na construção do todo. W.G. Scott (1961) refere-se a essa tentativa como um estudo "anatômico" das organizações. Em contraste, a Teoria Neoclássica ou escola das relações humanas, segundo W.G.…

conceitos trazidos por Kuhn que nos permite melhor entendimento sobre a historicidade da ciência é do paradigma científico. Um paradigma é uma matriz teórica a partir da qual uma comunidade científica produz, isto é, um corpo de teorias consensualmente aceitas pelos cientistas de uma área que serve de base para a realização de novas pesquisas nessa área. Essa é a dita “ciência normal”. Mas esse paradigma não é fixo, pelo contrário, altera-se de acordo com cada nova descoberta que o…

Paradigmas de Programações Introdução Um paradigma se define na forma como o programador lida com um determinado problema. Muitos pensam que as linguagens de programação surgiram em uma escala linear, ou seja, que na primeira geração delas o homem se adaptava às máquinas e, depois de várias outras gerações, as linguagens evoluiram umas das outras e capacitaram as máquinas a fazer as necessidades humanas. Na verdade, as linguagens surgiram em diferentes trajetórias, cada uma…

esforçará para refletir sobre a função social dos sistemas de ensino que encontramos nos países capitalistas do ocidente a partir da segunda metade do século XX. A maior contribuição de Bourdieu talvez tenha sido a de romper com os paradigmas que norteavam as concepções de educação até a primeira metade do século XX. A concepção otimista preponderante até então atribuía a escola um papel de superação das desigualdades sociais. A democratização do ensino, através da…

propostas para a educação pautam-se na idéia de ruptura com o paradigma clássico que, desde o tempo da modernidade, vem norteando ideias e práticas educativas. Os textos “Novos paradigmas e espaços educativos” e “Ações educativas na sociedade contemporânea” (Aula 2 módulo 1 CEDERJ) apresentados na disciplina Educação Infantil 1 apontam algumas propostas de mudanças para a educação. Descreva, em linhas gerais, as principais críticas feitas ao paradigma da modernidade e as perspectivas de…

Kèrouac, Pepin, Ducharme, Duquette & Major (2002) existem três paradigmas de enfermagem que são demarcados no tempo, uma vez que consideram a época onde se inserem, as ideologias políticas sociais e as organizações dominantes, sendo eles: Categorização, Integração e Transformação. Os quatro conceitos metaparadigmáticos (cuidar, pessoa, saúde e ambiente) adquirem diferentes significados consoante o paradigma vigente. Nos três paradigmas existentes, estão inseridas as seguintes…

percepção de mundo ainda vigente e perceber que existem novas formas de enxergar a realidade e que o antigo método já está ultrapassado diante dos problemas presentes e futuros da sociedade pós-moderna. Em vários diálogos percebemos críticas ao paradigma dominante e críticas diretas a ciência clássica, por exemplo, quando a filha da cientista afirma que ela precisa conhecer as pessoas, se aproximar da realidade e não apenas se isolar em uma ilha e ficar lendo livros. Em certa parte da…

Metodologia da Pesquisa, sendo também professor adjunto da Universidade Estácio de Sá. Geógrafo pesquisador destaca suas pesquisas na relação sociedade-natureza, atuando também como gestor ambiental. Neste livro, o autor busca a desconstrução do paradigma cartesiano-newtoniano no qual a razão humana se fundamenta. A partir de uma retrospectiva crítica do pensamento científico, o autor defende a tese de que cada época e cada sociedade possuem um conjunto de verdades que dimensionam…

de Almeida Portugal dos descobrimentos: uma sociedade em transformação e as novas formas da sua leitura Em finais do século XV, com a expansão portuguesa e a criação da rota do cabo consolidou-se na época o poder econômico de alguns grupos dominantes. Por consequência essas grandes vias de circulação de mercadoria criou uma estrutura formadas por caminhos marítimos, fluviais e terrestres que impulsionaram a monetarização da economia da época. Surgiram assim os primeiros bancos. A…

mudar o mundo, é educar para conscientizar, é dar voz aos que não são escutados, mostrar o que foi ausentado historicamente pelas culturas dominante, é a utopia, para rebeldia, para sonhar com outros mundos possíveis. O neoliberalismo concebe a educação como uma mercadoria, desprezando o espaço público e a dimensão humanista da educação. Opondo-se a esse paradigma, a educação para um outro mundo possível , respeitar e conviver com a diferença a concepção neoliberal da educação e a…