A TEORIA BEHAVIORISTA DE SKINNER

RESUMO A teoria behaviorista de Skinner A teoria behaviorista de Skinner “O comportamento é controlado por suas consequências” Introdução Encontram-se muitas abordagens à teoria E ---- S, denominadas de teorias conexionistas partindo da premissa de que todos os comportamentos (R) são motivados por estímulos (S), isto é existe uma conexão entre E ---- R. As teorias tituladas conexionistas mais antigas são as dos estudiosos como Ivan P. Pavlov (1849 – 1936), John B. Watson (1878 -1958) e Edward L. Thorndike (1874 – 1949), mais recentemente, os primordiais aspectos conexionistas foram relatados por Clark L. Hull (1884 – 1952), Edwin R. Guthrie (1886 – 1959) e B. F. Skinner (1904 – 1990) e sua teoria serão discutidos nesse texto. O BEHAVIORISMO DE SKINNER Para Skinner o que acontece na mente humana enquanto se aprende algo, não é levado em consideração, apenas o que interessa é o comportamento observável, ou seja, esse estudioso não se preocupa com o que acontece intermediariamente entre o E e a R. Skinner acredita que seu estudo é uma análise funcional, ou seja, uma análise das relações funcionais entre estímulo e resposta. As principais variáveis de input (estímulos): Estímulo: Evento que afeta os sentidos do aprendiz; Reforço evento que resulta no aumento da probabilidade

contínuas entre resposta e evento subsequente, na qual o organismo se comporta como se houvesse uma contingência presente, ainda que não tenha sido programada pelo experimentador (Skinner, 1948). De acordo com Skinner (1953), o enfraquecimento é quando tornamos uma resposta menos provável. Ainda segundo Skinner, o fortalecimento de uma resposta é sempre dependente do enfraquecimento concomitante de pelo menos outra resposta, e vice-versa. A diminuição da frequência ou taxa das…

EXTINÇÃO. Skinner (1953) afirma que “Naquilo que chamamos de ‘extinção operante’, uma resposta torna-se cada vez menos frequente quando o reforçamento não mais acontece”. ( p.69). Assim conforme o reforço não é dado, a resposta do sujeito vai diminuindo de frequência, até não mais se apresentar. Uma característica interessante da extinção respondente, ressaltada por Moreira e Medeiros (2007), é que após a extinção ter ocorrido, a força do reflexo pode voltar espontaneamente. Como…

CURSO DE INTEGRALIZAÇÃO DE CRÉDITOS PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Índice Influências no desenvolvimento: 4 Hereditariedade 4 Meio 5 Maturação 5 Princípios Maturacionais: 6 Modelos e Teorias de Desenvolvimento: 6 Skinner e o Behaviorismo 7 Aprendizagem e Memória 9 Aprendizagem e Transferência 11 Avaliação 12 Rogers e a Educação 14 Psicologia da Educação A Psicologia da Educação estuda como os seres…

A TEORIA BEHAVIORISTA DE SKINNER Skinner nasceu em Susquehanna, Pensylvania; graduou-se em inglês no Hamilton College, fez mestrado e doutorado em psicologia em Harvard, onde, foi professor durante 40 anos. O capítulo 3 do livro Teorias da Aprendizagem aborda de forma resumida à teoria E-R, segundo B.F. Skinner, explicando suas implicações para o ensino e a aprendizagem. Muitas são as abordagens à teoria E-R(estímulo resposta), também chamadas de teorias conexionistas, que supõem…

Instituto de Física de São Carlos – USP Psicologia da Educação O COMPORTAMENTALISMO DE PAVLOV E SKINNER Prof. Cibelle Celestino Silva Introdução • Também conhecidas como teorias conexionistas, pois supõem que há uma conexão entre estímulo e resposta. • Há dois enfoques principais: Introdução Condicionamento respondente - mais antigas (início do século XX) - Pavlov, Watson e Thorndike Condicionamento operante - metade do século XX - Hull, Guthrie, Skinner -…

dizer quem conta um conto acrescenta-lhe um ponto. 17-Mostra que o esquecimento é um processo inerente à memória. Podemos definir esquecimento como a incapacidade de recordar, de recuperar dados, informações, experiencias que foram memorizados. Esta incapacidade pode ser provisória ou definitiva. Apesar de associar-se o esquecimento a um valor negativo, este é essencial. É a própria condição da memória: é porque esquecemos que continuamos a reter informações adquiridas e…

Introdução O trabalho tem como objetivo abranger o estudo sobre a introdução aos princípios básicos do comportamento e os principais conceitos envolvidos a partir da perspectiva da - Psicologia Comportamental baseado no livro " A análise do comportamento" do autores J. G. Holland e B. F. Skinner. A finalidade é de compreender o comportamento para poder prevê-lo e até modifica-lo quando necessário. Contudo relata a autora que "estudiosos do comportamento foram chamados de…

estão mais adaptadas aos materiais e ao clima de sala de aula, apresentando mais capacidade de concentração. Os antecedentes culturais criam, à partida, diferenças entre os alunos. A diversidade dos valores, interesses e atitudes das crianças de diferentes meios familiares e sociais de origem pode trazer conflitos e dificuldades entre os alunos quando o professor não tem em conta e não aproveita pedagogicamente a dimensão da heterogeneidade (espécies diferentes).A integração das…

produzir os reforços que vinha produzindo. Três aspectos, então, necessariamente devem compor a definição de extinção: (a) uma relação entre resposta e reforço já estabelecida, (b) a quebra desta relação e (c) as alterações no responder produzidas por esta ruptura. Como veremos, estes aspectos aparecem nas definições de extinção elaboradas por diferentes autores. Keller e Schoenfeld (1968), por exemplo, referem-se à extinção da seguinte maneira: Operantes condicionados são extintos…