Para Sistematizar Experiencias

PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E FORMAÇÃO DO/A PSICOPEDAGOGO/A NUMA PERSPECTIVA PARADIGMÁTICA: BREVE RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA EM PROCESSO. João Beauclair Resumo: Este artigo busca relatar alguns relevantes aspectos da experiência do autor no campo da Psicopedagogia institucional e da formação do/a psicopedagogo/a considerando uma experiência em processo. A partir de uma breve discussão sobre competências e habilidades em Psicopedagogia e sobre a construção do olhar do psicopedagogo/a,…

Apesar da produção teórica existente sobre educação, ensino e aprendizagem, trazendo ideias inovadoras, há uma dimensão da prática pedagógica, que está no cerne da experiência de ensinar como tal, geralmente pouco valorizada, inclusive pelos próprios docentes, que necessita ser considerada com mais atenção. Esse saber fazer do professor emerge no momento da prática docente e depende diretamente de intuições e crenças, de valores, conhecimento, criatividade e afetividade, fatores que

autoriza a sua absolutização, infelizmente, o que se pode oferecer é a angustia da dúvida e o esforço utópico de supera-lá totalmente. A ciência e o poder Não há como desvincular a ciência do poder, pois o poder necessita da ciência para sistematizar os mais diferentes objetos para conseguir ser exercido com mais eficácia, a ciência necessita da condição para se desenvolver. O poder que decorre do desenvolvimento científico e tecnológico se impõe porque quem detém, consegue…

homem é possível perceber que há coisas provenientes do conhecimento popular ou empírico, do conhecimento científico, do filosófico ou até mesmo do teológico. Conhecimento popular ou empírico: São séries de coisas que o bom senso ou a própria experiência do cotidiano ensinou, e não possui uma característica sistemática, portanto é assistemático e também ametódico. Ele constitui uma base do saber anterior ao conhecimento científico, ainda que muito inferior a ele. Conhecimento…

dado que a utilização de argamassas à base de cal vem apresentando bons resultados como argamassas de substituição para a conservação de superfícies históricas (KANAN, 2008), e, a partir daquela experiência, foi estabelecida uma estratégia para preservação das demais fachadas, envolvendo pesquisa, experiências de campo, treinamento e educação.” (pp 238-239) “O entendimento desses aspectos plurais fazem da conservação das superfícies um problema teórico e prático de restauração, e que…

Aguarde algum tempo e dê uma olhada nos pedaços de maçã. Após algum tempo, você vai notar um escurecimento na superfície de alguns pedaços de maçã. Veja como ficaram nossas amostras após tempos diferentes de exposição da maçã ao ar. No dia que a experiência foi feita, a temperatura estava 27 °C. Em dias mais quentes, o escurecimento será mais rápido e em dias mais frios, será mais lento. Resultado: O pedaço que ficou exposto ao ar, sem limão, escureceu. O pedaço com suco de limão não…

Dentre as principais propostas de Taylor (só produção) que procurou resolver problemas a respeito do trabalho propriamente dito, já que fez experiências sobre as tarefas, identificando também como treinar e estimular os trabalhadores a melhorem sua produtividade, procurando sistematizar tempos e movimentos das tarefas, pagamento por produtividade, seleção e treinamento conforme os padrões estabelecidos o que levou aos princípios da administração cientifica. Já o Fayol (divisões…

basicamente madeira para as bases palito de pirulito para uma espécie de roldana e Barbante. Para que o projeto venha a se cumprir é necessária à utilização de alguns tópicos, como qual: Cumprimento de cronograma; Objetivos; Pesquisas; Testes e experiências; Modelos de estruturas e Seguimento de normas. Tivemos como escolha o sistema de contra peso pela nossa concepção seria o que teria menos custo e que nos traz mais probabilidade de acerto e de menos uso das tentativas. Pensando também…

significados do conceito em outras experiências históricas (como a russa ou norte-americana), nem estender as observações aqui formuladas a outras vivências latino-americanas e nem mesmo tentar esgotar o debate sobre o tema em nosso país. O objetivo deste texto é procurar identificar e delinear as principais propostas elaboradas para conformar a categoria na experiência brasileira, situando tão somente alguns contextos, autores e textos. Desta forma, seria possível sistematizar os…

UNIDERP CURSO: Administração a Distância DISCIPLINA: Gestão do Conhecimento GESTÃO DO CONHECIMENTO PROFESSOR: RODRIGO RODRIGUES SÃO JOSÉ DOS CAMPOS, 06 DE JUNHO DE 2012 INTRODUÇÃO Gestão do conhecimento significa organizar e sistematizar, em todos os pontos de contato internos e externos, a capacidade da empresa de captar, gerar, criar, analisar, traduzir, transformar, modelar, armazenar, disseminar, implantar e gerenciar a informação, tanto interna como externa.…