Para Entender O Negro No Brasil Histórias Realidades Problemas E Caminhos

estudos, teorias…) como em factos da história a nível mundial (Apartheid, luta pela igualdade de direitos por parte de Martin Luther King…). O racismo, a xenofobia e o chauvinismo são problemáticas extremamente importantes para a sociedade actual visto que a afluência tanto de imigrantes como de turistas, factores de influência positiva à economia, tem tendência a aumentar. É, portanto, de suma importância discutir o tema com vista a minimizar o problema das atitudes racistas,…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL PROGRAMA DE EDUCAÇÃO PARA A DIVERSIDADE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO DE POLÍTICAS PÚBLICAS COM FOCO EM RAÇA E GÊNERO POLO DE CONSELHEIRO LAFAIETE ELIETE APARECIDA RODRIGUES EDUCAÇÃO, O PILAR PARA UMA SOCIEDADE MAIS JUSTA E IGUALITÁRIA Conselheiro Lafaiete 2012 ELIETE APARECIDA RODRIGUES EDUCAÇÃO, O PILAR PARA UMA SOCIEDADE MAIS JUSTA E IGUALITÁRIA Monografia apresentada ao Programa de Pós-Graduação…

Cleudimara Sanches Autora Laudicéa Ramos3 © 2012 Anhanguera Publicações Proibida a reprodução final ou parcial por qualquer meio de impressão, em forma idêntica, resumida ou modificada em língua portuguesa ou qualquer outro idioma. Diagramado no Brasil 2012. Como citar esse documento: RAMOS, Laudicéa. Educação e Diversidade, Valinhos, p. 1-123, 2013. Disponível em: <www.anhanguera.com>. Acesso em: 2 fev. 2013. Chanceler Ana Maria Costa de Sousa Reitora Leocádia…

exploração e exclusão do gênero, em termos de reconhecimento de sua relevância para a formação da sociedade brasileira. É de suma importância também, salientar que essa parcela da sociedade ainda vem sofrendo resquícios de preconceito, herança de um Brasil Colonial no qual a classe dominante branca espoliou outra considerada “inferior” materialmente e culturalmente durante séculos, justificada por sua condição de escravidão que era proporcionada por essa mesma classe hegemônica. Nesse…

comportamentos ou valores que são aceitos em uma sociedade, num determinado momento histórico, podem ser rejeitados em outros períodos. Assim, destacar as diferenças, a partir do reconhecimento de que a realidade histórica é social e culturalmente constituída, tornou-se um pressuposto para entender essa categoria, permitindo perceber a existência de processos históricos diferentes e simultâneos, bem como, abrir um leque de possibilidades de focos de análise. No final da década de 1990,…

a responsabilidade e a autonomia dos alunos, em vinculo com a realidade, envolve a complexidade e a resolução de problemas, portanto este projeto propõe colaborar para que um novo significado seja dado ao nosso espaço escolar. Segundo Hernández (2004 pg. 50) aprender esta relacionado a elaboração de uma conversação cultural, em que se trata sobre tudo, de aprender a dar sentido conectando com as perguntar que deram origem aos problemas que abordamos e com as perguntas que os sujeitos…

O Determinismo Biológico do século XIX, e o Genético do Século XX Ubiratã Ferreira Freitas* Palavras-chave: Escravidão, Sociedade, Discurso. RESUMO No Brasil, a Busca de um melhoramento de trabalho e uma política de branqueamento, daria uma melhora à “raça” brasileira. Ou seja, uma qualidade a origem do Brasil. As transformações sofridas no Brasil durante o final do século XIX, com uma base econômica escravista, onde a partir de 1850, a proibição do trafego negreiro – pela Inglaterra –…

ALBUQUERQUE QUAL É A REPRESENTAÇÃO DO CONHECIMENTO SOBRE HISTÓRIA E CULTURA AFRICANA, AFRO-BRASILEIRA E INDIGENA NO IMAGINÁRIO ESCOLAR? FORTALEZA – CE FEVEREIRO/2012 QUAL É A REPRESENTAÇÃO DO CONHECIMENTO SOBRE HISTÓRIA E CULTURA AFRICANA, AFRO-BRASILEIRA E INDIGENA NO IMAGINÁRIO ESCOLAR? Alberto Damasceno de Albuquerque1 RESUMO No imaginário escolar a representação do conhecimento sobre história e cultura africana e indígena no Brasil vem sendo sistematizada de forma sútil,…

socioeconômicas e à crítica às relações sociais discriminatórias e excludentes que permeiam a sociedade brasileira; oferecendo assim aos alunos a possibilidade de melhor conhecer o Brasil como um país complexo, multifacetado, culturalmente rico e, algumas vezes, paradoxal (BRASIL, 1997; 1997a). O Brasil, ao longo de sua história, estabeleceu um modelo de desenvolvimento excludente, impedindo que milhões de brasileiros, principalmente de origem afrodescendente, tivessem acesso à escola ou…

O presente trabalho trás em seu bojo a contextualização da necessidade de levar aos alunos a compreender a questão das diversidades culturais existentes no Brasil como sendo consequência de processos históricos e culturais bem como também identificar a inserção destes temas nas discussões do currículo escolar e nas suas políticas de gestão, no qual através da pesquisa de campo in loco realizada no ambiente