Para Compreender Antes Da Leitura

Por onde começar a leitura da Bíblia? Muitas pessoas têm dúvidas quanto à leitura inicial da Bíblia, não sabendo exatamente por onde começar, se pelo Antigo ou pelo Novo Testamento. Para quem não está ainda familiarizado com a Bíblia, o ideal é que comece a leitura pelo Novo Testamento e não pelo Antigo. Primeiro, porque o Novo Testamento é a Nova Aliança, firmada por Jesus Cristo, da qual a Igreja desfruta dos benefícios, e grande parte do Novo Testamento é endereçada à Igreja.…

com/2007/11/06/ler-devia-ser-proibido/ A pensar fundo na questão, eu diria que ler devia ser proibido. Afinal de contas, ler faz muito mal às pessoas: acorda os homens para realidades impossíveis, tornando-os incapazes de suportar o mundo insosso e ordinário em que vivem. A leitura induz à loucura, desloca o homem do humilde lugar que lhe fora destinado no corpo social. Não me deixam mentir os exemplos de Don Quixote e Madame Bovary. O primeiro, coitado, de tanto ler aventuras…

influência da postura discente na recepção da leitura e da interpretação textual *Maria Júlia Honorato Apresentação A pratica da leitura é um dos fatores que propiciam o desenvolvimento intelectual das pessoas;Porém infelizmente ainda vivemos em um país de poucos leitores e, a cada dia percebemos a necessidade de deste hábito na vida das pessoas. Pretende-se por meio deste artigo analisar as razões sociais e pedagógicas de algumas dificuldades de compreender e interpretar…

A importância da leitura na educação infantil ROLIM DE MOURA - RO 2014 1 INTRODUÇÃO 3 2 O QUE É LEITURA 4 3 ESTRATÉGIA DE LEITURA 6 4 CONSIDERAÇÕES FINAIS 11 REFERÊNCIAS 12 A IMPORTÂNCIA DA LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL1 Cirléia Geraldo Pereira2 RESUMO: Este artigo busca, a importância da leitura na educação infantil no processo de construção do conhecimento, buscando a uma reflexão através da leitura, que se tem o contato com o mundo, da leitura que tem…

Como interpretar um texto O hábito da leitura é fundamental para qualquer interpretar textos Algumas técnicas podem te ajudar a ter um bom desempenho na prova e até mesmo compensar a pouca leitura durante a formação educacional. “Não existe texto difícil, existe texto mal interpretado”, define Cláudia Beltrão, professora de português do curso preparatório de São Paulo Central de Concursos. Segundo ela, apesar de muitos textos serem extraídos de jornais e revistas, no…

UNAVIDA – UNIVERSIDADE ABERTA VIDA ESPECIALIZAÇÃO EM METODOLOGIA DO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA ROSA SEVERINA DE SOUZA A EFICÁCIA DA LEITURA NA MEDIAÇÃO DA RELAÇÃO SUJEITO – MUNDO JOÃO PESSOA 2008 ROSA SEVERINA DE SOUZA A EFICÁCIA DA LEITURA NA RELAÇÃO SUJEITO – MUNDO Projeto de Pesquisa apresentado ao Curso de Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa da…

Federal Rural da Amazônia Curso de Graduação em Licenciatura em Pedagogia Disciplina: Metodologia da Pesquisa em Educação I Professor: MA. Andrey Patrick de Paula TITULO: INTERPRETAÇÃO TEXTUAL: “NÃO BASTA LER, TEM QUE COMPREENDER” CLAUDIA CRISTINE DA SILVA PEREIRA EDNA SALUSTIANO SOUZA NASCIMENTO Projeto de Pesquisa apresentado à disciplina Metodologia da Pesquisa em Educação I, para obtenção de nota parcial, orientado pelo Professor MA.…

PORTUGUESA - VARIAS FONTES APOSTILA DE PRATICA PEDAGÓGICA DE LINGUA PORTUGUESA OBJETIVOS GERAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Os Parâmetros Curriculares Nacionais indicam como objetivos do ensino fundamental que Os alunos sejam capazes de: •compreender a cidadania como participação social e política, assim como exercício de direitos e deveres políticos, civis e sociais, adotando, no dia-a-dia, atitudes de solidariedade, cooperação e repúdio às injustiças, respeitando o outro e…

Informações observadas ao longo das aulas expositivas.  Livro Didático (estudo complementar). Habilidades envolvidas.  Compreender as áreas abrangidas pelos estudos históricos.  Identificar e caracterizar os diferentes tipos de fontes usadas pelo historiador.  Compreender a implicação dos mitos sobre a origem da história dos gregos.  Identificar e compreender os personagens que compunham a sociedade grega.  Caracterizar a ordem política do mundo grego, com destaque para as pólis.

No entanto, em relação ao processo de alfabetização pode-se estabelecer uma comparação entre Piaget e Vygotsky. Para Piaget, o pensamento, o raciocínio, as estruturas lógicas é que fazem com que o sujeito seja capaz ou não de compreender a linguagem que vem do exterior. Assim é a etapa do desenvolvimento da criança que determina que ela internalize ou não aquele dado que vem de fora. A linguagem é importante, mas não é suficiente para fazer evoluir a construção do conhecimento da