Para Compreender Antes Da Leitura

ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO CIENTÍFICO O DESAFIO DA LEITURA SERRA TALHADA 2014 UFRPE-UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUBO LICENCIATURA PLENA EM LETRAS ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO CIENTÍFICO SOLÉ, Isabel. Estratégias de Leitura. Porto Alegre: Editora Artmed, 1998. O Desafio da Leitura Tem como objetivo ajudar os profissionais

Alfabetização Compartilhando as informações dos integrantes do grupo, notamos que a alfabetização de fato é, uma etapa muito marcante na vida da criança. Tem-se que a maioria foi alfabetizado na 1ª série com a cartilha escolar e que antes dos 5 anos e de frequentar a escola, não houve alfabetização, acontecendo no final do pré-primário e início do ensino fundamental. Percebe-se também que, a interferência e iniciativa de algum adulto também é válida e eficaz nesse processo, levando

O QUE É RESUMO ?Fazer resumo de textos lidos é uma técnica de grande auxílio ao estudar. É umaboa maneira de compreender e memorizar o texto, além de facilitar o trabalho caso eletenha que ser revisto posteriormente. É claro que, para conseguir tais resultados, oresumo deve ser eficiente. Um resumo é uma condensação fiel das idéias contidas emum texto, é uma redução do texto original. Não cabem no resumo comentários ou julgamentos pessoais a respeito do que está sendo resumido.Muitas…

muito pelo exemplo de vida e família. A meu esposo e irma por ter me ajudado com minha filha. AGRADECIMENTOS Agradeço a..Deus, que me deu tudo o dom da vida. A meus Pais, por me ensinarem a retidão do caminho. Aos mestres, que com paciência antes de me ensinarem fizeram -me aprender. Aos meus colegas de classe, pelo convivio fraternal e famíliar. A todos meu muito Obrigado. ALTAFINI,Michelle de Paulo. Reflexões sobre o Letramento e…

O conceito de leitura está geralmente ligado à decifração da escrita – ler e escrever. Está Está ligado ao processo de formação do indivíduo, indivíduo, à sua capacidade para o convívio e atuações social, política, econômica e cultural. Apesar Apesar de séculos de civilização, as coisas hoje não são muito diferentes, ler e escrever não é privilégio de todos. Carla A. Mais Mais inibem do que incentivam o gosto de ler. Material Material de trabalho, bloqueando…

LATINA AMERICANA DE EDUCAÇÃO – FLATED CLEIDE RODRIGUES DA SILVA DIFICULDADE NA LEITURA E LETRAMENTO E O DESAFIO DE ALFABETIZAR TIMON-MA 2014 CLEIDE RODRIGUES DA SILVA DIFICULDADE NA LEITURA E LETRAMENTO E O DESAFIO DE ALFABETIZAR Trabalho de conclusão do curso (TCC) apresentando à banca examinadora da Faculdade Latina Americana de

tanto sua formação deve ser sólida e contínua. O ensino da geografia deve levar o aluno a compreensão do lugar onde ele vive. Ela é um saber de caráter estratégico que não serve apenas para educar o cidadão, mas também para ajudá-lo a mudar e compreender o seu meio e o mundo globalizado. O processo de ensino e aprendizagem está ligado à construção do conhecimento através de experiências vividas no cotidiano e da realidade vivenciada por alunos e professores que são os principais agentes desse

De acordo com Adam e Starr (apud COLOMER, 2002, p.29): entende-se por leitura a capacidade de entender um texto escrito. O significado de um texto não está na soma de significados das palavras que o compõem, nem coincide somente com o que se chama de significado literal do texto. Portanto, durante a leitura de uma mensagem escrita, o leitor deve raciocinar e inferir de forma contínua, captando significados que não aparecem diretamente no texto. Adam e Starr (apud COLOMER, 2002, p.31)…

Segundo Maria Helena Martins, quando falamos em leitura temos em mente alguém lendo revistas, jornais, mas o mais comum é pensarmos em leitura de livros e a pessoa que gosta de ler, “vive lendo” esse é considerado a “decodificador da letra”. Será que para acontecer a leitura é preciso decifrar palavras? A resposta a um gesto, uma atitude é considerada uma leitura. A “percepção” de um determinado objeto que jamais tenha sido notado de repente se descobre um sentido, não o sentindo, mas apenas

competentes baseia-se no incentivo da leitura desde a infância até a adolescência, quando este incentivo poderá tornar-se um hábito prazeroso, que gera conhecimentos, capacidade critica, construtiva e interativa do ser em meio à sociedade em que vive ou a mundos que a leitura poderá os levar. O autor elabora a obra utilizando um código comum e objetiva que o leitor (o qual ele desconhece), possa decifrar essa mensagem através de suas experiências anteriores com leituras ou vivenciadas.…