Paper Sobre Disciplinas Pedagógicas Series Iniciais

aprendizado e diminuir a reprovação e a evasão escolar. A metodologia utiliza: levantamento de referências e análises destas. Neste trabalho de pesquisa foi realizado um diagnóstico nas práticas de leitura e a necessária intervenção pedagógica nessas práticas nas séries iniciais do ensino fundamental por meio de pesquisas. O tipo de pesquisa será qualitativa, tendo como abordagem a pesquisa-ação. No tocante aos instrumentos de pesquisa para a coleta de dados, foram selecionados a…

Tutora: Paula C.F.D.Leal Trabalho apresentado como requisito parcial para a disciplina de Estágio Curricular I do curso de Pedagogia da Universidade Cidade de São Paulo. Agosto, 2010

formar cidadãos livres e participativos, o acervo de escola restitui sua memória. As instituições de educação possuem informação e documentação para atender leis e normas federais, estaduais pertinentes à educação. Nessa documentação existe informação sobre a comunidade que é atendida pelas escolas; ali se inclui atas de reuniões, documentos dos alunos, documentos dos professores (pessoais, projetos pedagógicos, projetos de gestão da direção, etc.) e biblioteca (acervo, fichas de…

trabalho é composto de dicas sobre seis temas referentes ao conteúdo de Ensino Médio de Biologia. A atividade foi realizada em duas turmas de um colégio privado no Rio de Janeiro. Os resultados mostraram que o jogo possibilitou a revisão de conteúdos biológicos, incentivando os educandos e tornando a aula mais prazerosa. Portanto, a utilização deste jogo didático foi uma ótima estratégia pedagógica. Palavras-chave: jogo didático; revisão de conteúdos; estratégia pedagógica; ciências…

REPRESENTAÇÃO DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA SOBRE O SEU ANO DE ESTÁGIO PEDAGÓGICO Dissertação apresentada com vista à obtenção do grau de Mestre (Decreto-Lei n.º 74/2006 de 24 de Março) em Ciências da Educação Física e Desporto, na especialidade de Educação Física Escolar. Orientação: Prof. Doutor Rui Resende João Pedro Gonçalves Lira Dezembro de 2011 Ficha de Catalogação Lira, J. (2011). A Perceção dos Estagiários de Educação Física sobre o seu Ano de Estágio. Maia:…

AVALIAÇÃO E TRABALHO PEDAGÓGICO: UM OLHAR TRIDIMENSIONAL SOBRE A ESCOLA ORGANIZADA EM CICLOS 1 Maria Susley Pereira Resumo: Este texto é fruto de minha dissertação de mestrado e tem como objetivo apresentar algumas reflexões sobre o papel do currículo nesse tipo de organização da escolaridade, considerando a necessidade de reestruturar‐se sob novas maneiras de organização dos tempos e dos espaços escolares, bem como sobre o…

com habilitação em música. Discutimos como isso se relaciona à falta de um compromisso claro com a escola regular, o que se reflete tanto na formação do professor quanto na falta de propostas pedagógicas e metodológicas adequadas para esse contexto escolar e suas necessidades próprias. Abstract. This paper analyses Music Education in elementary and high schools. It is based on field research done between 1999 and 2002 with Art Education teachers at public schools from Grande João…

devem discutir a possibilidade de buscar um equilíbrio entre a dimensão afetiva e a cognitiva no currículo dos cursos de formação de professores. Unitermos: Ambiente em sala de aula. Educação afetiva. Interação professor-aluno. ABSTRACT This paper focuses on affectivity in the teaching relationship. Affectivity is considered to be an important issue in point for the learning at school, at least this is what is suggested by an analysis of scientific and government documents. In spite of this

PESQUISA CDD: 372.21 Formação inicial de professores de educação infantil: que formação é essa? Maria da Paixão Gois Febronio1 RESUMO Este estudo objetivou analisar a formação de professores da Educação Infantil. Orientou-se pela questão: “Qual a contribuição do Curso de Pedagogia para a formação de docentes para a Educação Infantil na percepção de alunas dos sétimos e oitavos períodos dos anos de 2008 e 2009?”. Teve por objetivos: compreender a concepção que os professores, ainda…

O PROFESSOR COMO AGENTE PRINCIPAL DA MUDANÇA DE SUA PRÁTICA PEDAGÓGICA Cristiana Barra Teixeira* RESUMO O professor como agente principal da mudança de sua prática pedagógica é uma pesquisa bibliográfica. Sua realização teve como intuito abordar a relação entre formação e prática do professor, o sujeito criativo que estabelece a finalidade global do exercício pedagógico, desenvolve com reflexão a sua formação continuada considerando: complexidade do fenômeno educativo e…