Paper Regencia

sendo dividida sistematicamente para que o acadêmico possa se organizar e vivenciar o seu futuro local de trabalho. Foi visitada a Escola de Educação Básica Pautilia de Sousa Braga Veras, da rede municipal de Itapipoca, em que foram feitas 40 regências, para que possamos diagnosticar os possíveis problemas enfrentados nesta modalidade de ensino e sabermos as principais dificuldades e possibilidades no campo de atuação de educação física no contexto da educação infantil. O Estágio…

RITMO BRASILEIRO NO BRASIL VaniélleWenceslau Professora Solange Adão Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Artes (ART 5060) – Prática do Módulo IV 17/10/2011 RESUMO O presente paper tem como objetivo, a discussão do tema os ritmos brasileiros no Brasil, mostrando que o ritmo está dentro da musica, está incluso ao som, também a vida humana onde cada um tem seu ritmo na respiração, nos batimentos cardíacos, entre outros. Porém, tem suas…

ambiente onde ela convive com outras crianças. Por este motivo esta regência se concretizou em fazer o ensino da matemática ainda mais voltado ao lúdico para as crianças do Jardim III (crianças de 5 (cinco) anos). Foram utilizados diversos materiais, e diversas maneiras de interação com os jogos e brincadeiras, para as mesmas poderem entender melhor a soma e a subtração dos números, o famoso mais (+) e o famoso (-) menos. Anexo ao paper de estágio II, já está à disposição todo o…

publicada no D.O.U. em 13/06/2013. NEAD – Núcleo de Educação a Distância Rodovia BR 470, 1040 - Km 71 - Bairro Benedito - CEP 89130-000 - Indaial/SC Fone: (47) 3301-9149 - Fax: (47) 3301-9048 - Site: www.nead.com.br FICHA 3 - AVALIAÇÃO DO PAPER DO ESTÁGIO É PREENCHIDA PELO (A) PROFESSOR(A) ORIENTADOR(A) CURSO: Artes Visuais (ART) ACADÊMICO: TURMA: PROFESSOR(A) ORIENTADOR(A): ASPECTOS A CONSIDERAR NOTA 1 - Articulação do tema apresentado com a área de concentração…

.............................14 2.3 FASE DE OBSERVAÇÃO............................................................................16 2.4 FASE DE PARTICIPAÇÃO..........................................................................18 2.5 FASE DE REGÊNCIA...................................................................................18 2.6 CONSIDERAÇÕES FINAIS..........................................................................19 REFERÊNCIAS...............................................

Palavras­chave: Três a cinco palavras­chave, separadas por ponto, com apenas a inicial de cada uma delas em letra maiúscula (tamanho 10, espaço simples, 2 centímetros de indentação na margem esquerda, justificado). Title of the Paper in English (todos os termo devem ser iniciados com letra maiúscula; tamanho 10, espaço simples, 2 centímetros de indentação na margem esquerda, justificado, sem ponto final) Abstract : Tradução do resumo para …

professora tutora regente....................................................................24 2.2 -- Atividades Realizadas Estágio..........................................................................................26 2.3– A experiência de regência: contribuição para a formação docente...................................32 CONCLUSÕES..........................................................................................................................38…

Centro de Educação Infantil Ivete Spézia Schimitt, situada à Rua Helda Guesser 540 no Bairro Guaraní-Mirim do município de Massaranduba – SC. Realizou-se nesta instituição a observação à turma do Berçário I com duração de 08(oito) horas e em seguida a regência com duração de 20(vinte) horas. Durante a vivência deste estágio observou-se que, a instituição concedente é comprometida com o processo de ensino e a aprendizagem significativa de suas crianças/alunos, buscando transformar…

abre ainda uma nova possibilidade, que é a regência supletiva pelas normas da sociedade anônima nas matérias a respeito das quais podem os sócios contratar, desde que haja disposição neste sentido no contrato social. Quanto a isso, tem-se entendido que a Lei das Sociedades Anônimas(LSA), pela sua abrangência e superioridade técnica, é aplicável a todos os tipos societários por analogia. Assim, se mesmo que o contrato social não escolha como regime de regência supletiva a LSA, esta poderá…

estágio sucedeu no Colégio Adventista de Feira de Santana, com estudantes do 9º ano (antiga 8ª serie) do Ensino Fundamental II. Através deste vivenciou o cotidiano escolar, compreendendo a conexão entre as teorias e práticas nesta etapa do projeto a regência tem a capacidade de unir as ações planejadas de acordo com a realidade vivenciada pelos alunos. Na atualidade é necessário que os profissionais de geografia tenham contentamento para que consiga conduzir as novas demandas e…