Karl marx

do artigo diz respeito à pergunta: Como a questão da autonomia discente foi discutida nos períodos clássico e moderno? Baseamo-nos, sobretudo, nas concepções platônicas acerca da Paidéia e, na concepção educacional pensada por Rousseau e por Kant, no período iluminista, orientada por um novo ideal de formação humana que priorizava o desenvolvimento da razão. Ambas as concepções (clássica e iluminista) apontam para a humanização e para o aperfeiçoamento do homem por meio da educação, destacando, nesse processo, a importância da formação autônoma. O método diz respeito à revisão bibliográfica por se tratar de exame realizado no contexto da filosofia da educação. Como resultados, pudemos perceber que a autonomia constitui-se de base fundamental para a educação clássica e moderna. Palavras-chave: Autonomia. Paidéia. Iluminismo. Rousseau. Kant. Abstract In this paper we investigate and discuss the autonomy of the student in two different historical periods: the classical and the modern. The problem of the article concerns to the question: how the student autonomy was discussed in classical and modern periods? This study was based mostly on Platonic conceptions about the Paideia, and also in the educational conception thought by Rousseau and Kant, in the Age of Enlightenment, driven by a new ideal of human education that prioritized the development Doutorado em Educação pena Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). Coordenador do Programa de…

| Pelotas [41]: 69 - 83, janeiro/fevereiro/abril 2012 69 ROUSSEAU E OS PARADOXOS DA EDUCAÇÃO LATINO-AMERICANA Danilo Romeu Streck Resumo: Este ensaio tem por objetivo estabelecer um diálogo com Rousseau, tendo como pano de fundo as contradições e paradoxos na educação latino-americana. O eixo da reflexão é o vínculo entre educação e política em Rousseau. Trata-se de uma relação orgânica em que o projeto educativo se situa dentro do projeto de sociedade que, por sua vez,…

........................................................................5 JEAN-JACQUES ROUSSEAU: O INTELECTUAL DA INFÂNCIA........................8 SOBRE O SENTIMENTO DA INFÂNCIA..............................................................12 EMÍLIO E O CONCEITO DE INFÂNCIA................................................................16 CONSIDERAÇÕES FINAIS...................................................................................24…

A representação política como aparência de liberdade em Rousseau 1. Problemática Nossa pergunta é: poderia Rousseau ser considerado um liberal? Nossa resposta é pela negativa, uma vez que, sendo ele um dos precursores do socialismo e, sendo o socialismo um sistema antagônico ao liberalismo, Rousseau não poderia ser considerado, nessas condições um liberal. A pergunta que queremos fazer aqui é a seguinte: seria Rousseau um precursor do anarquismo na política? Vamos trabalhar…

A brincadeira como prática educativa Mariana Sommerlatte1 Jéssica Chaves² Resumo O trabalho busca analisar o papel da brincadeira como um processo de aprendizagem; investigando a construção e desenvolvimento da História da Infância e destacando o papel da criança na sociedade moderna. O brincar na vida da criança tem um papel importante, no qual a mesma vai se construindo como agente de sua experiência social e cultural. No ato da brincadeira, ocorrem diversos processos que…

guildas e soldados das infantarias comandados por cavaleiros. Para Rousseau (1996), que defendia a democracia direta, a soberania do povo somente seria mantida por meio de assembléias frequentes das 4 O autor questiona tais entraves, posicionando-se em relação a cada um deles. Optamos por não discorrer sobre os mesmos, considerando que a discussão não é fundamental para o nosso trabalho. 94 Nilson robson guedes silva quais deveriam participar todos os cidadãos. O povo deveria…

UNIVERSITY OF BRAZIL“, THE TUTOR AND THE VIRTUAL TEACHER ABSTRACT: Using technological resources to develop the educational process of professionals in the area of education currently raises a few questions as: How can these resources be used in the process? How does the relation between pedagogical authority and authoritarianism develop in an environment of virtual learning? This * Pós-doutor pela Universidade de Leipzig (Alemanha) e professor-adjunto do Departamento de…

6- Quando o homem outorga a condição de posicionar-se a favor do bem e de confrontar o mal, ele se torna um beneficiário a todos os seus semelhantes e a ele mesmo. Quando o homem busca a “morada do bem”, a sua alma fica segura e ele se torna uma pessoa ética. O homem civilizado convive na sociedade de forma respeitosa, cooperador de obras assistenciais, é um pacificador e conciliador de relações, baseia-se nos valores humanistas de solidariedade. O ideal é que o homem seja civilizado e…

1 A METODOLOGIA DE ENSINO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Marina Acosta Profa.: Nathalie Schneider Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura: Pedagogia – Turma: PED0365 07/03/2013 RESUMO O presente paper tem por objetivo discorrer sobre as metodologias de ensino e propostas pedagógicas utilizadas na educação infantil e séries iniciais no Brasil, abordando o surgimento destas ao longo da história, aprofundando sua importância no processo de ensino aprendizagem através de…

O FUTURO DA INTITUIÇÃO POLÍTICA Conceito, implicações e os novos desafios. Daniel Leonel da Rocha Graduando em Filosofia Resumo A instituição política vive um período de profundo descrédito, talvez pelas constantes denuncias de corrupção. O fato é que onde se deveria observar a prática relativa ao bem comum o que se encontra na verdade é o interesse pelo bem particular. Diante desta problemática, este artigo procura investigar sobre a origem da corrupção no sistema político e…