Gestão escolar democrática: uma contextualização do tema

GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA:
UMA CONTEXTUALIZAÇÃO DO TEMA1
Nilson Robson Guedes Silva 2
Resumo: Fazendo uma revisão de literatura sobre democracia, democratização da educação e da gestão escolar, o trabalho apresenta uma breve retrospectiva da história da humanidade, partindo dos primeiros agrupamentos humanos, no qual se aponta a participação do homem nas decisões tomadas pelo grupo, para chegar às características específicas do tema na sociedade contemporânea.
Discute, ainda, possíveis alternativas para uma real democratização de nossa sociedade, no contexto da democracia representativa, situando a democratização da educação e da gestão escolar, segundo as normas legais e os estudos promovidos por nossos educadores.
Palavras Chave: Educação Democrática. Gestão Democrática. Participação.
1 Introdução
A gestão escolar democrática tem sido discutida, ao longo dos últimos anos, nos meios acadêmicos e nos órgãos centrais dos diversos sistemas de ensino de nosso país. Buscando uma contextualização para o tema, considerando sua importância para a melhoria da qualidade do ensino público, conforme apontado por estudiosos do tema, partimos dos primeiros agrupamentos humanos, passamos pela democracia
1 O presente texto foi produzido pelo seu autor na Faculdade de Educação da Universidade Federal de Campinas, durante o Curso de Doutorado em Educação. A tese intitulada Reeleição: continuidade ou continuismo? (um estudo com base na reeleição dos diretores das escolas técnicas do CEETEPS/
NRSE-Campinas), foi defendida em agosto de 2006.
2 Doutor em Educação pela Unicamp. Professor da Faculdade Anhanguera de Limeira. E-mail: [e-mail] Práxis Educacional Vitória da Conquista v. 5, n. 6 p. 91-106 jan./jun. 2009
Artigo
92 Nilson robson guedes silva direta e chegamos à democracia representativa no atual contexto sócio/ econômico/político de nosso país.
Finalizando a discussão, com fundamento nos escritos de
Bobbio (2000),