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FUNÇÃO DA ESCOLA EM UM TODO? Tatiane Pereira do Nascimento Professor orientador: Luciana Dias Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia – Campus Formosa-Goiás. Curso Licenciatura de Biologia (5º período) – Estágio I 18/12/2014 RESUMO Este paper vem mostrar que o estagio supervisionado I, vem como um trabalho que promove mudanças não só é resultado de conhecer, querer e agir, mas também de vivenciar, experimentar, tentar e insistir. E decorrer do texto é mostrado algumas…

debate das diretrizes, no interior das alterações que sofre hoje esse grau de ensino, e com um breve histórico do curso de pedagogia no país. Destaca-se, em seguida, o processo de afirmação da identidade do profissional da educação e a construção da docência como patamar básico para a sua formação. Ao final, são apontadas as diretrizes que o momento histórico brasileiro indica para a formação do pedagogo. Palavras-chave: Reforma educacional, formação de profissionais da educação,…

debate das diretrizes, no interior das alterações que sofre hoje esse grau de ensino, e com um breve histórico do curso de pedagogia no país. Destaca-se, em seguida, o processo de afirmação da identidade do profissional da educação e a construção da docência como patamar básico para a sua formação. Ao final, são apontadas as diretrizes que o momento histórico brasileiro indica para a formação do pedagogo. Palavras-chave: Reforma educacional, formação de profissionais da educação,…

e mais profundos agradecimentos. RESUMO Este trabalho apresenta uma análise acerca do planejamento de ensino de química para turmas de Educação de Jovens e Adultos em uma escola pública de Porto Alegre, desenvolvido na disciplina de Estágio de Docência em Ensino de Química I. Ao longo do trabalho, descreveremos as atividades desenvolvidas durante o estágio e apresentaremos uma reflexão fundamentada em referenciais teóricos que discutem o planejamento de ensino bem como a educação de…

Geográficos. Estágio Supervisionado. ABSTRACT: This paper describes the experiments developed at the State School of Elementary and Secondary Education (EEEFM) John Ribeiro, from 2013 to 2014. Such experience comes from the Stage II plan supervised Travel Full Degree in Geography in UEPB (University Paraíba). It is necessary to relate the whole theory acquired in the academic with the practical teaching. In this sense the aim of this paper is to analyze the physical structure of…

training postgraduate course in Educational Psychology and two graduating students of this course. The studies were semi-structured by interviewing order to investigate the common sense ideas about the pedagogical practice of those students. This paper presents the theoretical research instrument of the Social Representation Theory developed by Serge Moscovici and Jodelet. Starting from the assumption act of thinking about practice and pedagogical training through further studies,…

torna-se secundidade quando envolve a ação de um sentimento sobre o sujeito e expressa a reação específica dele (sujeito). Conforme convenção para a obra de Peirce, CP identifica os Collected Papers; os números indicam o volume, seguindo-se os parágrafos (HARSTONE, C.; WEISS, P.; BURKS, A. (Eds.). Collected papers of Charles S. Peirce. Cambridge, MA: Harvard University Press, 1931-1958. 8 vols. 3 160 Ciência & Educação, v. 15, n. 1, p. 155-73, 2009 Investigação sobre a…

(revisora). THE VALUE OF TEACHING AND LEARNING ETHICS AND CITIZENSHIP FOR MULTIPROFESSIONAL HEALTH Prof. Dr Alaércio Aparecido de Oliveira 1 profalaercioaao@gmail.com Prof. Elisabete Rodrigues Sales2 criativa_beth@yahoo.com.br ABSTRAT This paper discusses the importance of enabling the multidisciplinary health who spend dealing with ethics and citizenship in a meaningful and pleasurable to establish a harmonious coexistence between different groups through cooperation…

pedagógico, travestido de prática pedagógica, se afasta da pretensão compreensiva e interpretativa aludida e se aproxima, muito mais daquilo que se entende como as diretrizes e habilidades profissionais. Há um deslocamento categorial do magistério e da docência, comprometido com uma perspectiva filosófica humanista, para o profissionalismo e o tecnicismo na Pedagogia. Percebo o curso de Pedagogia como uma maneira dos professores atuar na educação infantil e em disciplinas pedagógicas,…

os CEFAM (Centros Específicos de Formação e Aperfeiçoamento do Magistério), com período integral. Em 1986 é permitido aos cursos de Pedagogia, pelo CFE (Conselho Federal de educação), através de uma resolução, além do Curso técnico, de habilitar a docência de primeira à quarta série. Em 1996, é instituído, através da LDBN, a exigência de nível Superior para os Professores de Educação Básica. Em 2003 é confirmado sua obrigatoriedade pelo CFE. Em 2006, é definida as Diretrizes Nacionais…