educação

EDUCAÇÃO ENTRE OS POVOS PRIMITIVOS O primeiro sistema de educação surgiu na Pré-história, período esse que vai desde o surgimento do Homo Sapiens, em torno de 120.000 anos até o desenvolvimento da Escrita em 4000a.C. Este sistema levava os costumes e as práticas cotidianas do grupo aos mais jovens e se mantinham através das gerações que iam de vir. A forma de educar era informal, não tendo uma instituição encarregada pela educação. A educação era algo natural, que acontecia a toda hora e em todos os lugares. Ela ocorria no trabalho, nas atividades de caça, coleta de alimentos, nas festas e nos ritos religiosos. Pode-se perceber que nas sociedades tribais a aprendizagem acontecia a todo instante e em todos os lugares. Ou seja, a educação ocorria no trabalho, nas atividades de caça e coleta de alimentos, nas festas e nos ritos religiosos. Enfim, aprendia-se em qualquer relação social e mantinha-se o princípio de que “todos se educam” (MOSER, 2008, p. 15 ) . Esta educação era uma Educação Difusa, ou seja, os conhecimentos eram transmitidos através da imitação. Todos viviam juntos, e as crianças tomavam conhecimento e a participação de tudo. Elas aprendiam observando os adultos nas suas atividades do dia-a-dia. Os adultos sabiam respeitar o tempo de cada criança, sendo que esses ensinamentos eram feitos sem castigos. Os conhecimentos são adquiridos aos poucos, com o tempo vão aperfeiçoando suas habilidades e desenvolvem uma aguda percepção sobre a realidade que

EDUCAÇÃO DIFUSA: A EDUCAÇÃO ENTRE OS POVOS PRIMITIVOS Neudes Silva do Nascimento Professor-autor: Giancarlo Moser Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia(PED 0078) – História da Educação 12/06/2010 RESUMO O que se propõe com este paper é apresentar uma descrição do que foi a educação na idade primitiva; como os povos primitivos, a partir dosurgimento do Homus Sapiens Sapiens, recebiam educação, se socializavam e criavam sua identidade…

EDUCAÇÃO PRIMITIVA O processo educativo, em todas as épocas tem em sua base a necessidade. O homem das cavernas vivenciava essa educação que chamaremos de educação prática, devido à necessidade de sobrevivência. O treino para a obtenção de alimento, vestuário e abrigo são imposições da necessidade básica da vida primitiva. Nas sociedades primitivas não havia nem escola nem método educacional. No entanto, já existia a figura do professor e do aluno num processo educacional informal. A…

trabalhadores e das trabalhadoras da terra, também se educa para assumir bandeiras de luta cada vez mais amplas. Já o movimento hippies adotavam um modo de vida comunitário tendendo a uma espécie de socialismo-anarquista ou estilo de vida nômade e à vida em comunhão com a natureza, negavam o nacionalismo e a guerra do Vietnã, bem como todas as guerras, abraçavam aspectos de religião como o budismo, hinduísmo, e/ou as religiões das culturas nativas norte-americanas e estavam em…

EDUCAÇÃO DIFUSA: A EDUCAÇÃO ENTRE OS POVOS PRIMITIVOS Neudes Silva do Nascimento Professor-autor: Giancarlo Moser Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 0078) – História da Educação 12/06/2010 RESUMO O que se propõe com este paper é apresentar uma descrição do que foi a educação na idade primitiva; como os povos primitivos, a partir do surgimento do Homus Sapiens Sapiens, recebiam educação, se socializavam e criavam sua…

econômicas tendo como finalidade de colaborar com a segurança das pessoas em seus deslocamentos. O objetivo deste artigo é apresentar os processos e métodos de avaliação que credenciam os candidatos à obtenção da carteira nacional de habilitação. Palavras - chaves: Psicologia do Trânsito. Avaliação. Comportamento ABSTRACT Traffic Psychology is a specialty of psychological science that studies the relationship of man with traffic, and investigates the determinants of behavior in…

1 NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA – NEAD CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI – UNIASSELVI Rodovia BR 470 - Km 71 – n. 1.040 – Bairro Benedito – 89130-000 – Indaial/SC 2 DIRETRIZES DA DISCIPLINA SEMINÁRIO INTERDISCIPLINAR FONTE: ww.gizmodo.uol.com.br 1. APRESENTAÇÃO Prezado (a) Acadêmico (a)! A disciplina denominada Seminário Interdisciplinar é parte integrante da matriz curricular do seu curso, presente em cada Módulo. A disciplina Seminário Interdisciplinar incorpora os…

Construção de um simulador Fuzzy que analisa o nível de proficiência na leitura e escrita da língua japonesa Rodrigo B. P. R. Pará1, 1Faculdade de Computação Universidade Federal do Pará (UFPA) – Belém, PA – Brazil rodrigopara@ufpa.br Abstract. This paper aims to apply the basic knowledge of Fuzzy Logic for building a simple Fuzzy controller that analyzes the proficiency level of an adult speaker of the Japanese language. Resumo. Este artigo tem como…

Este trabalho tem por objetivo, fazer uma revisão bibliográfica sobre Fibromialgia (FM), teorias científicas e casos clínicos do uso da acupuntura, para a redução dos sintomas da FM. A Fibromialgia é uma síndrome dolorosa crônica, não inflamatória, caracterizada pela presença de dor musculoesquelética difusa em múltiplos pontos dolorosos no corpo, sensíveis à palpação, que foram denominados tender points (PROVENZA et al., 2004). Uma das formas de controle da FM é através da…

ESTÁGIO SUPEVISIONADO I Teoria e Prática em Educação Inclusiva nome Tutora: nome Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso Pedagogia ( PED 0oo) – Prática do Módulo V 08/05/12 RESUMO O presente relatório é uma síntese do estágio I supervisionado, cuja temática é a pesquisa em formação docente para os anos iniciais do ensino fundamental e ensino médio. A partir do tema e do cronograma pré estabelecido no manual das diretrizes e regulamento de…