Papel Dos Profissionais Do Magisterio E Dos Movimentos As

crescimento dos movimentos populares o povo passou a reclamar mais a participação na gestão pública. Desenvolvimento O Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação – Fundeb foi criado pela Emenda Constitucional nº 53/2006 e regulamentado pela Lei nº 11.494/2007 e pelo Decreto nº 6.253/2007, em substituição ao Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valorização do…

disciplinas de currículo escolar e didático, tendo como objetivos conhecer e identificar os trabalhos realizados nas escolas desenvolver a habilidade de avaliar o nosso próprio trabalho, articulando-se com a trajetória do seu desenvolvimento profissional, além de oportunizar a documentação e registro de forma sistemática e reflexiva. Possibilitando ao aluno refletir sobre seu próprio aprendizado, vivenciando esta pratica para que nas escolas em que atuamos possamos compreender e propor pratica

FEMINIZAÇÃO DO MAGISTÉRIO: ALGUMAS QUESTÕES Edson Caetano e Camila Emanuella Pereira Neves Universidade Federal de Mato Grosso - UFMT caetanoedson@hotmail.com Introdução Diante da constituição atual do quadro de docentes, predominantemente feminino, procuramos elencar subsídios que nos auxiliem a refletir e compreender a constituição, as reivindicações, as conquistas, os desafios, as condições de trabalho, as angústias que marcam a trajetória dos profissionais da…

acreditar em meu potencial desde o primeiro dia. Agradeço também a todos os professores que convivi e aprendi no decorrer desses quatro anos, sem dúvida o empenho demonstrado de cada docente contribui para a minha formação pessoal, acadêmica e profissional, alguns até me fizeram desejar ser como eles, no que diz respeito à dedicação e a luta pela educação. Não poderia deixar de agradecer a minhas amigas de classe Jéssica, Vilma, Ana Mércia, Meire, Elisandra, Marivalda e a meu amigo…

seguintes itens: (i) aspectos da legislação vigente e das políticas públicas voltadas para a formação continuada de docentes da Educação Básica; (ii) saberes docentes necessários a sua formação profissional; e (iii) formação continuada de professores de Ciências. Concluiu-se que o desenvolvimento profissional do professor deve acontecer através da formação continuada institucional, composta por um plano de trabalho, para que ele possa se desenvolver eficazmente em sua tarefa…

FORMAÇÃO DOCENTE ...................................... 05 2.1.TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS DA PRÁTICA ESCOLAR.........................05 2.1.1. A TENDÊNCIA TRADICIONAL................................................................05 2.1.2. O MOVIMENTO ESCOLANOVISTA.........................................................06 2.1.3. A PEDAGOGIA TECNICISTA...................................................................08 2.1.4. O PERÍODO CRÍTICO-REPRODUTIVISTA..............................

O PAPEL DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I: UMA NECESSIDADE EDUCACIONAL BÁSICA NA ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL PARÁ NO MUNICÍPIO DE MACAPÁ Deyse da Silva Miranda* Orientador: Prof. Ms. Mauro Sergio Soares Rabelo * * RESUMO: O presente trabalho enfatiza o papel do professor de Educação Física no 2º ano do Ensino Fundamental I, tendo como objetivo analisar as necessidades educacionais básicas no desenvolvimento integral da criança, com a ausência…

1 FEMINIZAÇÃO DO MAGISTÉRIO NO BRASIL: O QUE RELATAM OS PARECERES DO PRIMEIRO CONGRESSO DA INSTRUÇÃO DO RIO DE JANEIRO. UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ. Juliana Keller Nogueira* Profa. Dra. Analete Regina Schelbauer** Introdução O artigo visa refletir sobre o processo de feminização do magistério no Brasil no final do século XIX, momento de significativas mudanças sociais voltadas para a idéia de progresso onde era atribuído a educação, o papel de promover a modernização do país.…

números revelam também que a maior distorção está na área de Ciências Exatas, na qual os profissionais formados nos cursos de licenciatura do país são insuficientes para suprir a demanda. Ainda com dados do Censo Escolar de 2007, o INEP apresentou um perfil dos professores e professoras brasileiros da educação básica (Brasil/INEP, 2009), no qual outras informações sobre as características destes profissionais podem ser visualizadas, tais como: • cerca de 82%, ou seja, mais de um…

que seria gratificante a tarefa de transmitir alguma reflexão até certo ponto "estrangeira", de alguém que observa a distância e com entusiasmo a experiência do Projeto Inajá1 - Curso de formação e habilitação de professores leigos em exercício do Magistério, MT (1987-1990). Em 1990, ao visitar Santa Terezinha do Araguaia, município sede do Projeto, tive a oportunidade de dimensionar a riqueza da troca de conhecimentos que estava ocorrendo em modestas salas de aulas, literalmente à…