A intervenção do assistente social, no auxílio dos alunos com transtornos de déficit de atenção (tdah).

BRITO-RA-1955322 A Intervenção do Assistente Social, no Auxílio dos Alunos com Transtornos de Déficit de Atenção (TDAH). Planaltina-DF 2012 HERMÍNIA ALVES DE BRITO A Intervenção do Assistente Social, no auxilio aos Alunos com Transtornos de Déficit de Atenção (TDAH). Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNISA - Universidade De Santo Amaro, como requisito parcial para a obtenção do título de Bacharelado em Serviço Social, orientado por Telma Evanise Vieira Candelaria. Planaltina-DF 2012 AGRADECIMENTOS Agradeço primeiramente a Deus pelas bênçãos a mim concedidas. Graças a Sua bondade e misericórdia hoje estou tendo a oportunidade de concluir mais uma etapa de uma série de realizações. As minhas filhas: Sulyane Raiane de Brito Rodrigues, Mylena Gabriela de Brito Ribeiro, em especial a minha filha caçula Camyla Vitória Brito Ribeiro que por ter o diagnóstico de TDAH, trouxe motivos para a realização desse trabalho, pois em meio a lutas e dificuldades ela provou que nada é difícil pra quem tem perseverança. A elas dedico todas as minhas conquistas. Agradeço, pois elas sempre foram o meu maior incentivo principalmente nos momentos difíceis, elas me deram forças para continuar. A todos os familiares e amigos, que contribuíram de forma significativa a minha formação o minha muito obrigada! Gostaria de agradecer em especial a nossa orientadora Telma Ivanise Vieira Candelaria que teve um papel…

metas e objetivos antes da aplicação. 3- Avaliação da atuação do assistente social: (como foi a resolução dos problemas identificados no dia? Foram utilizados instrumentos técnico-operativos? Como você avalia a postura ético-política do assistente social? Você faria alguma coisa diferente? A assistente social tirou várias dúvidas relativas ao projeto, não foi utilizado instrumento técnico operativo. A postura da assistente social foi bastante receptiva, critica e ética. Não há…

1 O TDAH EM SALAS DE AULA DO ENSINO FUNDAMENTAL: Anos Finais1 Autora: Maria Saleti Dias Satelli2 Orientadora: Marilena Loss Bier3 RESUMO Esta pesquisa busca aprofundar conhecimentos sobre as principais causas e o que é o Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade. Partindo de estudos feitos no Colégio Estadual Professor Paulo Mozart Machado para detectar as dificuldades encontradas para desenvolver o processo ensino e aprendizagem em sala de aula do aluno que apresenta esse…

psicossocial destinado a acolher, cuidar e oferecer atendimento infanto- juvenil, ou seja, crianças e adolescentes de 0 a 17 anos que apresentam transtornos mentais. O CAPSI funciona na mesma unidade do CAPS II cujo atendimento é voltado para o público adulto. O CAPSI ainda não foi implantado de fato, mas, tendo em vista que a população infantil não poderia ficar desassistida, o CAPS II destinou um dia da semana, as quartas-feiras, atividades específicas para esse público. O CAPS II é…

de Pediatria da Universidade Federal do Paraná, Disciplina de Neonatologia. ○ ○ Luiza Kazuo Moriya Professora Assistente do Departamento de Pediatria da Universidade Estadual de Londrina ○ ○ José Eduardo Carrero Professor Assistente do Departamento de Pediatria da Universidade Federal do Paraná. ○ ○ Gilberto Pascolat Preceptor da Residência Médica de Pediatria do Hospital Universitário Evangélico de Curitiba. ○ Donizetti Dimer Giamberardino Filho…

TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO/HIPERATIVIDADE : UM ESTUDO DA INFLUÊNCIA DESTE FATOR NA APRENDIZAGEM E NA VIDA SOCIAL Sandra Luiza Correia Bonoto1 Orientadora Profª Ms. Rosana Beatriz Ansai2 RESUMO Compreender a tarefa do professor enquanto agente facilitador no processo ensino-aprendizagem é entender que tal tarefa exige preparo especializado. E o seu grande desafio é conhecer e compreender o modo dos alunos serem e estarem no mundo e quanto maior esse conhecimento, maiores…

inclusão e integração - Justificativa A história da organização da sociedade humana é sinalizada por um processo contínuo de criação e recriação de categorização das pessoas. Esse processo por se tratar de atividades humanas, indica, implícita ou explicitamenteintenções. Tendo em conta os fatores econômicos, sociais, culturais e históricos, o ser humano constrói sua identidade nas relações que estabelece consigo mesmo e com outros seres, ao mesmo tempo que transforma a sociedade e…

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO Divisão de Atendimento a Necessidades Educacionais Especiais Rua Manoel Carvalho Rezende c/ Rua João Paulo Quadra A S/Nº Centro – Fone: 3906-3485 E-mail: departamento_educacao_especial@luziania.go.gov.br Luziânia - Goiás. N D Núcleo de Avaliação Diagnóstica Senhor Secretário de Administração, Solicitamos as providências necessárias à aquisição do material abaixo especificado, indispensável ao funcionamento desta Secretaria de …

dores e, em excesso, acabam por destruir o sistema imunitário. O aparecimento dependerá da intensidade, duração e repetição do stress, bem como da bagagem hereditária, biológica e cultural do indivíduo. E, por fim, ao descrever doenças ligadas aos estados afetivos, o autor demonstra que nossas percepções levam nosso corpo a terem reações fisiológicas e estes processos serviram como forma de sobrevivência e preservação de nossa espécie. Uma vez que, ao se deparar com o perigo de “luta…

ESTRUTURADOS NAS TECNOLOGIAS COMO FERRAMENTA PSICOPEDAGOGICA NO AUXILIO DE CRIANÇAS COM TDAH (TRANSTORNO DE DEFICIT, ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE). RESUMO O Transtorno de Déficit, Atenção e Hiperatividade (TDAH) é um transtorno neurobiológico, de causas genéticas, que aparece na infância e frequentemente acompanha o individuo por toda a sua vida. Ele se caracteriza por sintomas de desatenção, inquietude e impulsividade. Os jogos e atividade computacionais apresentam potencial de…