Papalia D E Olds S W Feldman

cognitivo na terceira infância (6 a 12 anos), tendo como enfoque o processo de desenvolvimento da linguagem. Neste sentido, alguns elementos são pertinentes no contexto do desenvolvimento da criança que se encontra neste período. Dentre eles, Papalia & Olds (2006) dispõe que o desenvolvimento físico apresenta dimensões sociais e emocionais; desenvolvem a capacidade do pensamento lógico e passam a fazer julgamentos morais mais maduros e que com o desenvolvimento da capacidade da…

crianças institucionalizadas. Felner, em 1995 e Evans, em 2004 defendem que filhos de pais pobres têm mais possibilidade de experimentar atmosferas domésticas e escolar negativas, eventos stressantes e lares instáveis e caóticos (citado in Papalia, Olds, & Feldman, 2008). No fundo, esta fraca condição económica providencia uma relação mais insegura, e que poderá resultar num fraco desenvolvimento a nível cognitivo, desenvolvimental e emocional, muito semelhante às consequências em…

autoconsciência, empatia, controle e transmissão das emoções, resolução de conflitos. Porem ao se deparar com tais exigências existem pessoas que se veem desorientadas e não conseguem decidir certamente se querem manter relacionamento, se dão um passo a mais (PAPÁLIA, 2006). A vida humana, assim também como a dos outros seres vivos é feita de etapas que são chamadas de Ciclo da vida, que significa o conjunto de transformações porque podem passar os indivíduos de uma determinada espécie…

circunstâncias econômicas. Para Veras (1996), em países em desenvolvimento e populações mais carentes o envelhecimento funcional precede o cronológico em decorrência das precárias condições de vida. 3.1.1 Tipos de Envelhecimento Segundo Papalia, Olds, Feldman (2006), o processo de envelhecimento pode ser dividido em duas etapas: O envelhecimento primário que é definido como um processo gradual e inevitável de deterioração corporal que começa cedo na vida e continua ao longo…

Paulinas, 2001. KOVÁCS, M. J. A Morte e o Desenvolvimento Humano. 4ª ed. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2002. PAPALIA, E. D.; OLDS, S. W. ; FELDMAN, R. D. Desenvolvimento Humano. 10.ª ed. Porto Alegre: ArtMed, 2009. Bibliografia Complementar GERRIG, R. J. ; ZIMBARDO, P. G.- O Desenvolvimento Humano ao Longo da Vida In A Psicologia e a Vida. 16 ª ed. Porto Alegre: ArtMed, 2005. MOURA, M. L. S. (org.) O Bebê do século XXI e a psicologia em desenvolvimento. São Paulo: Casa do…

Leitura Obrigatória: PAPALIA, E. D.; OLDS, S. W.& FELDMAN,R. D. Habilidades Motoras in Desenvolvimento Humano. 8ª ed. Porto Alegre: ArtMed, 2006 (Cap.7 e 8) Leitura para aprofundamento: GERRIG, R. J. & ZIMBARDO, P. G. O Desenvolvimento Humano ao Longo da Vida In A Psicologia e a Vida. 16ed. Porto Alegre. Artmed, 2005 (Cap 11). 1. DESENVOLVIMENTO FÍSICO David aos 3 anos, conseguia andar em linha reta; aos 4 anos, podia saltar pequenas distâncias; aos 5 anos, salta mais ou menos 1 metro

habilidades para comunicação condiz com as esperadas para essa faixa etária. Nos locais de classe média alta foi observado à inclusão de outras línguas estrangeiras em seus aprendizados e rotinas. 3. -REFÊRENCIAS PAPALIA, E. D.; OLDS, S. W. & FELDMAN, R.D. Desenvolvimento Humano. Porto Alegre: ArtMed, 8ª.ed., 2006.

Gelo(nas outras brincadeiras não mostrou tanta alegria) e Solidariedade – quando ela ajuda os amiguinhos que ficaram imóveis na mesma brincadeira a “descongelar”, se movimentar correndo junto dela. Referências Bibliográficas: PAPALIA, E. D. OLDS, S. W. & FELDMAN, R. D. – Desenvolvimento Humano. Porto Alegre: AMGH, 2010 CÓRIA- SABRINI, M.A. – Psicologia do Desenvolvimento. SP: Ática, 1998. SITE: www.passeidireto.com/arquivo/1744515.

ferramentas para atingir sua realização em todas as áreas da vida. Referências Bibliográficas GRIFFA, M. C. - Maturidade, Vida Adulta, Velhice in Chaves para a psicologia do desenvolvimento, Tomo 2. São Paulo: Paulinas, 2001. PAPALIA, E. D. ; OLDS, S. W.& FELDMAN, R. D. Saúde e estilo de Vida: a influência do estresse in Desenvolvimento Humano 8ª ed. Porto Alegre: ArtMed, 2006. (Cap. 15).

um conjunto de características vai sendo valorizado, desde características necessárias para ser aceito pelo grupo, ou até para expressar um estilo que agrada a si próprio e ao outro. Este conjunto de características fundamentais para o desempenho do(s) papel(eis) social(ais) é conhecido pôr Persona, que significa máscara. Assim como a auto-estima representa aquilo que a pessoa é para si mesma, a Persona representa aquilo que ela será para o outro. Porém bem antes da adolescência,…