Palavras Em Libras

VII ENCONTRO DA ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE PESQUISADORES EM EDUCAÇÃO ESPECIAL Londrina de 08 a 10 novembro de 2011 - ISSN 2175-960X – Pg. 1060-1070 O ENSINO DE LIBRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: A BRINCADEIRA COMO FACILITADORA DO APRENDIZADO LARA FERREIRA DOS SANTOS1 Universidade Federal de São Carlos - UFSCar Introdução Uma criança ouvinte é exposta, desde seu nascimento, à língua utilizada por sua família, ou seja, à língua oral. Dessa forma a criança tem a oportunidade de adquirir…

significa que as informações são veiculadas por meio de signos ou palavras visuais, que exploram a organização espacial de forma precisa. Pela diferença de modalidade em relação à língua oral constatamos a ocorrência de vários equívocos. Dentre eles, pode-se destacar o fato de que, de maneira predominante, infere-se que se pode fazer sinais e falar ao mesmo tempo, afinal a Língua Portuguesa utiliza o canal oral-auditivo e a LIBRAS o canal viso-espacial. Falta a reflexão de que as duas…

(MEC) 2001 3ª. Edição (EDUPE) 2002 4ª. Edição (MEC) 2004 5ª. Edição (LIBREGRAF) 2005 6ª. Edição (MEC) 2005 7ª. Edição (MEC) 2007 Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) Fundação Biblioteca Nacional Felipe, Tanya A. Libras em Contexto : Curso Básico : Livro do Estudante / Tanya A. Felipe. 8ª. edição- Rio de Janeiro : WalPrint Gráfica e Editora, 2007. Bibliografia. Índice. ISBN 85-99091-01-8 1. Lingüística Aplicada 2.Língua de Sinais 3.Educação de…

A língua Brasileira de Sinais - LIBRAS Muitas pessoas acreditam que as línguas de sinais são somente um conjunto de gestos que interpretam as línguas orais. Pesquisas sobre as línguas de sinais vêm mostrando que estas línguas são comparáveis em complexidade e expressividade a quaisquer línguas orais. Estas línguas expressam idéias sutis, complexas e abstratas. Os seus usuários podem discutir filosofia, literatura ou política, além de esportes, trabalho, moda e utilizá-las com função…

PPI – LIBRAS Profº M.S. Daniel de Santi Novembro de 2010 São Paulo ISES (Instituto Sumaré) Faculdade Sumaré Pedagogia – 3º semestre – turma I NMA História da educação de surdos no Brasil Monografia entregue ao professor orientador M.S Daniel de Santi, para a aprovação na disciplina de PPI –…

sessão semanal. Jorge apresenta distúrbios de comportamento desde os dois anos de idade e passou a ser atendido pela psicóloga, ele parou o tratamento fonoaudiológico e as aulas de sinais, recomeçando as aulas de libras individualmente aos cinco anos. André começou a aprender LIBRAS aos dois anos com as crianças da clinica. As crianças começaram a pré-escola em uma escola originariamente regular, a escola adotou a filosofia comunicação total, quando esta escola fechou eles passaram…

identidade tem com a cultura e a aprendizagem de LIBRAS. Neste trabalho vamos perceber que a Libras não é só importante na vida dos surdos, mas também na vida dos ouvintes. Identidade Surda: Cultura e Língua de Sinais. Identidade Surda A identidade surda vem com a construção da identidade cultural dos sujeitos com as suas particularidades e especificidades que vão além dos aspectos clínicos. Com outras palavras, a identidade surda está em…

Letras e Artes A Disciplina de LIBRAS no Ensino Fundamental e Médio: Um Instrumento de Inclusão Thales Pirozi1 RESUMO: O presente estudo tem por objetivo destacar a realidade dos indivíduos que possuem limitações auditivas, identificados como surdos, que revelam especificidades linguísticas ainda negligenciadas pela sociedade constituída, em sua maioria, por ouvintes. Discute-se também o papel da sua língua natural: a Libras – Língua Brasileira de Sinais no…

que juntamente com as Leis vigentes e as bases teóricas, servirão para que estes primeiros acadêmicos sejam responsáveis pelas novas portas abertas e pelos caminhos de vitórias, fortalecendo assim as lutas de toda a Comunidade Surda! Palavras-chave: Educação Superior, Surdez, Inclusão. 1 INTRODUÇÃO Observando as conquistas da comunidade surda, que foram muitas nessas últimas décadas, se faz interessante explorar as lutas constantes que fortalecem a Cultura do…

Sobre o momento didático-pedagógico destinado ao ensino da LIBRAS, realizado durante o AEE, é correto afirmar que: I . Deve ser realizado no período inverso ao do ensino regular. II . Favorece a aquisição da LIBRAS. III . Todas as alternativas estão corretas. IV . Nele, os alunos com surdez têm aulas de LIBRAS. Estão corretas: Escolher uma resposta. a. Favorece a aquisição da LIBRAS b. Cabe ao professor o processo de ensino e aprendizagem e ao intérprete, apenas traduzir e mediar