Palangana Teoria De Aprendizagem

refletir como é o processo de ensino e aprendizagem com a criança, observando como este processo de apropriação de conteúdo e experiência humana com seu grupo social faz com que esta criança tenha um desenvolvimento na sua aprendizagem de uma forma significativa. Nos mostra também, que aprendizado é mais que a aquisição. da capacidade de pensar, e a aquisição de muitas capacidades especializadas para pensar sobre varias coisas. Palavras chave: ensino, aprendizagem, criança, estudos,…

JACIANE ARAUJO DA SILVA SOARES A psicomotricidade Auxiliando o Professor em Sala de Aula Trabalho apresentado para avaliação do curso de pós graduação em psicopedagoga institucional da disciplina de Teorias da psicomotricidade, conforme orientação da orientadora; Maria Célia Denese Guaratinga 26/09/2012 INTRODUÇÃO …

Abordar a importância do MA e da sustentabilidade; desenvolver EA através de atividades lúdicas; envolver a comunidade escolar, especialmente nas apresentações de teatro sobre a conservação da biodiversidade; colaborar nos processos de ensino e de aprendizagem das crianças. Material e Métodos Segundo a Política Nacional de Educação Ambiental, lei 9.795/99, a EA deve ser desenvolvida como uma prática educativa integrada, contínua e permanente em todos os níveis e modalidades do ensino…

sentido de retornar do resultado ao ponto inicial. As características básicas que identificam a natureza do pensamento pré-operacional, pode-se destacar também a conduta egocêntrica ou autocentrado. O ultimo estagio do desenvolvimento na mental, na teoria de Piaget é o operação formal e apresenta como principal característica a distinção do real e o possível. Ao contrario do pensamento operação- concreto logica formal, liberado das limitações imposta pelo mundo concreto, consegue operar…

Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUCCAMP), Campinas, SP - Brasil, e-mail: vera.trevisan@uol.com.br a Resumo Este artigo tem por objetivo apresentar algumas reflexões sobre a autonomia docente da perspectiva da teoria de Vigotski (principal representante da Teoria Sócio-Histórica) e Paulo Freire (representante da Educação Libertadora). Essas reflexões são parte de uma pesquisa de Mestrado que está em desenvolvimento e tem por objetivo analisar, através das falas de…

deficiência mental, a partir de uma breve revisão bibliográfica desta área de estudo, mas partindo de um enfoque psicopedagógico. Serão salientadas as discussões deste tema na área da psicologia histórico-cultural, tratando-se aqui especialmente da teoria sociointeracionista de Lev Vygotsky de desenvolvimento humano, tendo como primazia a relação intrínseca das interações sociais com as características que acometem as pessoas com deficiência intelectual, e objetivando a compreensão…

claro respaldo filosófico neo-kantiano nessa concepção. Aquilo que uma criança traz consigo, já desde o nascer, satisfaz o seu desenvolvimento. Piaget, inclusive, diferencia aprendizagem de maturação ao destacar que a maturação tem por base apenas processos fisiológicos inatos (PALANGANA, 1994). Por sua vez, a aprendizagem, as experiências, as interações, enfim, as situações concretas da vida e da educação contribuem para o desenvolvimento, entretanto, não são essenciais para que…

A escola no processo ensino-aprendizagem tem como tarefa oferecer às crianças subsídios que lhes permitam, além da aquisição de habilidades, o desenvolvimento de crenças positivas em relação às suas próprias capacidades de realização. Para isso deve haver um ambiente que propicie ao aluno as ferramentas necessárias para que o mesmo venha a ser um construtor do conhecimento e não um mero reprodutor do ensino. Na tentativa

............................5 Considerações finais Referências bibliográficas RESUMO O presente trabalho teve como objetivo investigar questões relativas aos jogos e brincadeiras, e suas correlações com o ensino e aprendizagem da Geografia. Para o desenvolvimento do estudo utilizou-se pesquisa qualitativa, onde se aplicou o jogo chamado Bingo geográfico pela equipe acadêmica na sala de aula. Através de análise e pesquisa foi possível verificar que o emprego de jogos

Curitiba/PR. Educadora Física - UFPR/PR. E-mail: beatriz@ciar.com.br Daniele Ribas Précoma Moro Especialista Pós Graduada em Psicomotricidade Relacional - CIAR/FAP/ PR. Especialista Pós Graduada em Modalidades de Intervenção no Processo de Aprendizagem - PUC/PR. Pedagoga - PUC/PR. Supervisora de Estágio do Curso de Pós Graduação em Psicomotricidade do CIAR. Professora da Faculdade FAMEC – São José dos Pinhais/PR E-mail: daniele@ciar.com.br - Elisângela Gonçalves Branco Gusi…