Paisagens Brasileiras

Curso de Licenciatura em Geografia Geografia Cultural RELATÓRIO DO SEMINÁRIO APRESENTADO NA DISCIPLINA DE GEOGRAFIA CULTURAL ABORDANDO A TEMÁTICA DE SIMBOLISMO E PAISAGENS HUMANAS NO PERÍODO CONTEMPORÂNEO Docente: Prof.ª Dr.ª Marli Graniel Kinn Discentes: Bruno de Melo Zanini Fernando de Souza Tamburús Matheus Machado Silva Rejeane Martimiano de Freitas FRUTAL, MG 2014 SUMÁRIO RESUMO...............................................................................................

As regiões culturais e as paisagens brasileiras Eixo Temático: A sociodiversidade das paisagens brasileiras e suas manifestações espaçoculturais Tema: Patrimônios ambientais do território brasileiro Tópico: Região cultura Objetivos: - Identificar e localizar regiões culturais de diferentes identidades, estabelecendo semelhanças e diferenças entre elas. - Descrever e localizar, no meio urbano e rural, do estado de Minas Gerais, os aspectos relevantes do regionalismo…

preceitos modernistas diretamente de Le Corbusier, Lusio Costa enfatiza a “brasilidade” da arquitetura produzida pela geração de Niemeyer. A arquitetura brasileira resulta os princípios europeus e da cultura nacional brasileira um produto de um “gênio nativo”. Em 1950 Antônio Candido estudou as interações do local/internacional na cultura brasileira, Ele afirma que “se fosse possível estabelecer uma lei da evolução da nossa vida espiritual, poderíamos talvez dizer que toda ela se rege…

preceitos modernistas diretamente de Le Corbusier, Lusio Costa enfatiza a “brasilidade” da arquitetura produzida pela geração de Niemeyer. A arquitetura brasileira resulta os princípios europeus e da cultura nacional brasileira um produto de um “gênio nativo”. Em 1950 Antônio Candido estudou as interações do local/internacional na cultura brasileira, Ele afirma que “se fosse possível estabelecer uma lei da evolução da nossa vida espiritual, poderíamos talvez dizer que toda ela se rege…

passado e do presente. 3. Objetivos ( Competencias e Habilidades): * Conhecer o territorio brasileiro e suas características gerais, observando a paisagem local e as diferentes manifestações da natureza. * Conhecer e valorizar os modos de vida de diferentes grupos sociais, como se relacionam e se constituem o espaço e a paisagem no qual se encontram inseridos. * Reconhecer, no lugar no qual se encontram inseridos, as relações existentes entre o mundo urbano e o mundo rural, bem

individuais. Recursos didáticos: Computador, internet, cartazes, cenário, pesquisas. Duração: 6 aulas. TEMA DA AULA: Observação da Paisagem Local de São José do Rio Preto OBJETIVO(S): De acordo com o PCN de Geografia para o 1º ciclo do Ensino Fundamental, este plano de aula tem o objetivo de levar a criança a: • Reconhecer, na paisagem local e no lugar em que se encontram inseridos, as diferentes manifestações da natureza e a apropriação e transformação…

fenômenos naturais. b) que ocorrem as interações entre natureza e humanidade. c) que vivem os animais. d) que se situam os rios. e) que os planetas se movimentam. Leia os textos a seguir e responda às questões 3 e 4. “A paisagem consiste em tudo aquilo podemos perceber através de nossos sentidos (visão, olfato, tato e audição). Para melhor percebê-los, a Geografia buscou descrever as características físicas dos lugares, observando as transformações no espaço…

“História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena”. Art. 1o O art. 26-A da Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, passa a vigorar com a seguinte redação: “Art. 26-A. Nos estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino médio, públicos e privados, torna-se obrigatório o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena. § 1o O conteúdo programático a que se refere este artigo incluirá diversos aspectos da história e da cultura que caracterizam a formação da população…

gráfica - Mapas temáticos - Construção de maquetes, plantas e legendas I/T I/T I/T I/T I/T I/T I/T/C I/T I/T R/T/C R/T/C R/T/C R/T/C R/T/C R/T/C R/T/C R/T/C R/T/C 1.9 – Representar e interpretar informações sobre diferentes paisagens, utilizando procedimentos convencionais da linguagem cartográfica. 1.10 – Produzir mapas ou roteiros simples considerando as características da linguagem cartográfica como as relações de distância, direção, o sistema de cores e legendas.

GEOGRAFIA – 3( CICLO (5 e 6 séries – atuais 6 e 7 ano) PCN: • Relação homem-natureza: ( paisagem local; espaço vivido ( espaços mundializados • Trabalhar conceitos de lugar, espaço e paisagem; • Espaço local/global; • Paisagens naturais • Alunos devem aprender a operar ferramentas da geografia: ( observar;