Pais De Deficientes

ESTRATÉGIA PARA PROMOVER INCLUSÃO DA CRIANÇA COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA NA EDUCAÇÃO INFANTIL A INCLUSÃO ESCOLAR DO DEFICIENTE AUDITIVO Ana Maria Viana de Lima Professora Liane Koffke Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso pedagogia (0775) – Prática do Módulo I 16/06/2013 RESUMO Atualmente é do conhecimento dos pesquisadores quanto aos mecanismos de avaliação sobre a surdez, desde a história da educação até os dias atuais a inclusão tem sido um motivo de

fala. O termo deficiente auditivo tem sido largamente utilizado por profissionais ligados à educação dos surdos. Há a necessidade de vê-los sob uma perspectiva sócio - cultural. É muito importante considerar que o surdo difere do ouvinte, não apenas porque não ouve, mas porque desenvolve potencialidades psico - culturais próprias. Somos todos pessoas diferentes. Muitas crianças surdas que se tornam adultos surdos dizem que o que mais desejavam era poder comunicar-se com os pais.…

Os direitos das pessoas com deficiências no nosso país são garantidos por várias leis e documentos nacionais e internacionais. As leis que garantem a inclusão já existem há bastante tempo, o suficiente para os professores terem sidos capacitados e as unidades escolares terem adaptados suas estruturas físicas assim, como a proposta pedagógica. O argumento de “Desculpe, mas não estamos preparados’’,não pode impedir que os pais de crianças com deficiências matriculem seus filhos em escolas

.........................................08 2 Introdução No Brasil o País das desigualdades, das adversidades e da violência social, urbana e rural. Um País que vem crescendo em todos os aspectos é inadimissível que ainda tenhamos tantos problemas de estrutura sócio econômica, acessibilidade, sem transportes adequados para nossas pessoas especiais, educação e principalmente na saúde que é grande caos nessa País. E temos grandes condições, temos grandes programas politicos,…

A partir do século XX começou-se a estabelecer uma definição para o Deficiente Mental e essa definição diz respeito ao funcionamento intelectual, que seria inferior à média estatística das pessoas e, principalmente, em relação à dificuldade de adaptação ao entorno. (DSM-IV, CID 10). Segundo a descrição do DSM. IV, a característica essencial do Retardo Mental é quando a pessoa tem um “funcionamento intelectual significativamente inferior à média, acompanhado de limitações…

História da civilização ocidental (deficientes).  Espaço e tempos sociais.  Ainda há preconceito.  A escola é o lugar de reconstrução da vida social.  Faz conexão com o presente, o passado e o futuro. HISTÓRIA DA DEFICIÊNCIA  Antiguidade.  Em Atenas e em Esparta (Grécia).  No nascimento, a criança era propriedade do estado.  Fazia-se uma vistoria antes de entregá-la à mãe. Neste espaço, verificava-se : Saudável: sim/não. fraca (deficiente), era Caso fosse…

Queiroz Agria Introdução A maioria dos ouvintes desconhece a carga semântica que os termos mudo, surdo-mudo e deficiente auditivo evocam. É facilmente observável que, para muitos ouvintes alheios à discussão sobre a surdez, o uso da palavra surdo pareça imprimir mais preconceito, enquanto o termo deficiente auditivo parece-lhes ser mais politicamente correto. Eu achava que “deficiente auditivo” era menos ofensivo ou pejorativo do que “surdo”, mas, na convivência com os próprios surdos,…

Aquática para Deficientes Visuais São Paulo 2012 Atividade Aquática para Deficientes Visuais Pesquisa e comparação de artigos ao professor da Graduação de Bacharelado em Educação Física para o trabalho de Atividade Aquática com grupos de Deficientes Visuais Professor: Francisco Kerbej São Paulo 2012 Termo de Aprovação Erica Peres Miranda Fábio Bueno Patrício Gilmar Cardoso Santos Kátia Regina Gomes Rosana Pereira Pernambuco Atividade Aquática para…

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE ESTADUAL – UVA CURSO: PEDAGOCIA ALUNA: MARIA SHIRLEY DOS SANTOS MENDES INCLUSÃO DO DEFICIENTE FISICO NO ENSINO COMUM Fortaleza 2012 MARIA SHIRLEY DOS SANTOS MENDES INCLUSÃO DO DEFICIENTE FISICO NO ENSINO COMUM Projeto da pesquisa I apresentado Como exigência parcial ao curso de Pedagogia da

pessoas deficientes através do trabalho, lazer e esporte. Busca chamar a atenção da sociedade para a inclusão como uma forma de se construir uma sociedade igualitária, respeitando as diferenças. Um dos objetivos do trabalho é conhecer um pouco sobre o conceito de deficiência; levar o leitor a uma viagem pela história das Paraolimpíadas; conhecer projetos idealizados para os deficientes no campo do trabalho, do lazer e do esporte; e reforçar a importância da família na inclusão do…