Painel Ensino Fundamental

Sumário 1 INTRODUÇÃO 4 2 SÍNTESE REFLEXIVA 5 2.1 PLANO DE AULA - NATUREZA E SOCIEDADE 6 2.2 PLANO DE AULA - ARTES E MÚSICA 7 2.3 PLANO DE AULA - ENSINO E ALFABETIZAÇÃO 8 2.4 PLANO DE AULA - ENSINO DA MATEMÁTICA 9 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................10 4 REFERÊNCIAS...................................................................................

facilitem o desempenho prático e eficaz no trabalho com os GPs. 2 – Definir ações para a operacionalização, com qualidade e objetividade do Projeto Celular na visão de Jesus Cristo. b) Conteúdo O Discipulado Segundo Jesus Cristo. c) Técnica de Ensino Workshop, laboratório ou oficina. d) Avaliação Tarefa prática – elaboração em grupos de 3 componentes, de uma proposta para organização de um GP. e) Recursos Didáticos Bíblias, data show, textos sobre o tema. f) Etapas da Aula…

Sequência Didática Plano de aula Para o ensino infantil e ensino fundamental. 1º momento: 1. Fazer apresentação do texto: Leitura do texto africano o guardião do pântano. 2. Relatar as principais ideias do texto, o que ele aborda em sua estrutura: palavras chaves (Amor, coragem, beleza) 3. Relatar também, a importância dos animais para os africanos: Relação religiosa com os animais, pois algumas tribos africanas se vestem com a pele de alguns animais para simbolizar suas…

Cristina Manchado Cleber Fabricio Jucelino Aparecido Feliciano Junior Vitalina Aparecida dos Santos INTRODUÇÃO Este projeto apresenta propostas para trabalhar ações sobre a política de Educação e ensino para o trânsito, que será trabalhado como tema transversal integrado às áreas de conhecimentos, contendo ações educativas voltadas para as questões do trânsito no município de Costa Rica. A escola deve preparar cidadãos…

desenvolvimento da criança, já que proporciona inúmeras maneiras de levar a criança a aprender de forma motivada e significativa, pois é no 1° ano do Ensino Fundamental que ocorre a alfabetização, e muitas vezes o brincar tem sido deixado de lado devido em decorrência da antecipação do ensino da leitura e escrita, sendo que estão em idade em que o brincar é de fundamental importância e possuem grande validade no âmbito escolar, pois contribui significativamente, de forma a estimular a…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 7º SEMESTRE LILIAN RAMOS ROCHA SILVA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO IIl – Anos Iniciais do Ensino Fundamental RELATÓRIO FINAL Itumbiara 2014 LILIAN RAMOS ROCHA SILVA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO IIl – Anos Iniciais do Ensino Fundamental Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR -

PLANEJAMENTO ANUAL – 1º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL DE 9 ANOS LÍNGUA PORTUGUESA |OBJETIVOS | |

fantasia” “Um livro infantil, para o quarto de uma criança, é um objeto tão importante e mais indispensável do que o berço”. (Friedrich Bertuch) Autoras: Professoras: Susana Vaz Rodrigues e Lorena Pereira. INTRODUÇÃO A leitura tem um papel fundamental no desenvolvimento da capacidade de produzir textos escritos. Pois por meio dela os (as) educandos (as) entram em contato com toda a riqueza e a complexidade da linguagem escrita. É também a leitura que contribui para ampliar a visão…

cursos do PRONATEC são oferecidos para maiores de 16 anos beneficiários do Programa Bolsa Família; pessoas com deficiência; estudantes do ensino médio da rede pública, inclusive na Educação de Jovens e Adultos (EJA); adolescentes e jovens em cumprimento de medidas socioeducativas; povos indígenas ou comunidades quilombolas; pessoas que tenham concluído o ensino médio em escola pública ou privada na condição de bolsista integral; desempregados e trabalhadores. É vedada aos menores de…

ATIVIDADES PRÁTICASSUPERVISIONADAS Pedagogia 1ª Série Prof.ª Esp. Mônica Costa da Silva Disciplina: Leitura e Produção de Textos A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: _ Favorecer a aprendizagem. _ Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. _ Promover o estudo, a convivência e