Pa Eja

de RODRIGUES, L.R. E SILVA, U.P., construa uma linha de tempo, em que sejam apresentados fatos históricos, datas e o principal acontecimento na Educação de Jovens e Adultos. Ao final, escreva sua percepção acerca destes acontecimentos que afetaram a EJA nos últimos anos. (Para a linha do tempo, use a criatividade!) Relações de Dominação na Sociedade Brasileira e sua Presença na Educação de Jovens e Adultos: Contradições do Processo de Modernização. Período Colonial (1500-1822)  Modo…

Lei 9.424 de 24 de dezembro distribui que a responsabilidade dos recursos entre o município e os estados onde cria o (Fundef). No dia 19 de dezembro de ementa numero 53 a valorização do profissional da educação (Fundeb) onde traz o financiamento da EJA. A LDB DE 1996 organiza o sistema de educação brasileiro nos níveis de ensino médio e superior, apresenta a modalidade de educação de jovens e adultos ,educação profissional e educação especial , educação indígenas e educação a distância.

PERSEVERANÇA; DESCOBERTA DE POTENCIALIDADE; A es colha das his tórias e das fábulas também devem es as ociadas ao ambiente do treinando. tar s Mas o es encial da técnica, é que s devidamente s eja planejada evitando enges ar/enquadrar a his s tória. Ou s , o primeiro pas o é analis o ambiente e eja s ar as pes oas que es s tarão participando do treinamento! Uma his tória bem contada faz as pes oas s s e trans portarem ao fato. Você já deve ter percebido que s interes e fica bem maior, es

ANEXO II – Vagas para novas turmas da EJA por circuito/município/formação mínima exigida Carga Horária. Circuito Município Localidades Área Igarapé-Açú 01 Juruti Juruti-Miri Campo Ilha do Vale-me-Deus Maravilha Uxituba Juruti 02 Boa Esperança Campo Urucurana Capiranga São Benedito 03 Acará Monte Horeb Campo Vila Bom Remédio Alacid Nunes Igarapé Arapiranga-Açu-Alto Acará 04 Acará/Igar apé-Miri Baixo Anapú-Panacauera…

1. EJA (Educação de Jovens e Adultos) A EJA no Brasil é alvo de discursões desde seu “descobrimento” em 1500 (Brasil Colônia) até os dias de hoje, e certamente, será um assunto que irá perdurar por muito tempo. Segundo Moacir Gadotti, diretor do IPE e professor da USP: “Durante os últimos anos, muitos estudos e experiências práticas sobre a contribuição dos movimentos sociais para a formulação de políticas públicas de educação popular têm sido realizadas no Brasil. Como afirma Carlos…

as datas comemorativas na aplicação com trabalhos artísticos. Conhecer as habilidades de cada aluno e utilizar essas habilidades. 2.2 Referencial Teórico ou Fundamentos da disciplina: Sabemos da importância que é para a escola que a EJA seja muito bem abordada e estruturada. Ela deve ser pensada como uma modalidade de ensino que atenda a jovens e adultos que não tiveram a oportunidade de freqüentar a escola na idade adequada, e favoreça a permanência destes jovens e…

a história da EJA O campo da Educação de Jovens e Adultos (EJA) tem uma longa história. Durante décadas, a EJA privilegiou a memorização e a reprodução de conteúdos e não trabalhou com a criticidade e muito menos, com os conhecimentos que estas pessoas traziam para o interior das salas de aula. Para contextualizar a EJA, e compreender melhor o objetivo do trabalho proposto pelo PEJA no Ciep Ministro Gustavo Capanema, no decorrer do ano de 2011, faremos um breve histórico da EJA no Brasil. No

Plano de Ação (PA) O Plano de Ação (PA) como instrumento avaliativo de nosso curso, se configura em um plano de aula simplificado onde declaramos nossas intenções, apresentamos um roteiro contendo atividades, técnicas e argumentos que comporão um conjunto de aulas sobre um tópico específico constante na Unidade do livro-base de sua disciplina. Ao longo de cada Unidade do livro-base, teremos acesso a sugestões de atividades relativas ao estudo do conteúdo matemático, às estratégias didáticas e

AÇÕES E SABERES FORMATIVOS DE PROFESSORES ALFABETIZADORES NA EJA RUAS, Thatiane Santos – UEMG/Campos de Belo Horizonte tuanebh@yahoo.com.br Área temática: Profissionalização Docente e Formação Resumo Trate-se de um trabalho investigativo em processo de reflexão, cujo objetivo é pontuar ações e saberes formativos de professores alfabetizadores na Educação de Jovens e Adultos. Os desafios e recursos do processo de ensino e aprendizagem para implementação de um projeto de…

FACULDADES INTEGRADAS IPIRANGA CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA MARIA DE MADALENA BATISTA DA SILVA MARIA DE NAZARE ROSÁRIO DA COSTA JOANA BARATINHA NOGUEIRA BELÉM-PA 2013 FACULDADES INTEGRADAS IPIRANGA CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA MARIA MADALENA BATISTA DA SILVA MARIA DE NAZARÉ ROSÁRIO DA COSTA JOANA BARATINHA NOGUEIRA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO Relatório final dos estágios supervisionados I