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CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIEURO- UNIEURO FATORES DE SUSCEPTIBILIDADE DESENCADEANTES DA PATOGENIA AUTO-IMUNE DO DM TIPO 1 Brasília 2009 FATORES DE SUSCEPTIBILIDADE DESENCADEANTES DA PATOGENIA AUTO-IMUNE DO DM TIPO 1 Breno Lima Silva Elisangela Borges da Silva Fabiene Aparecida Rocha Moreira Ozenilton Soares Bonfim Pablo Randel Zuleica Susana

aulas de Educação Física na escola e de como os professores podem 5 superá-las, esse trabalho teve como objetivo analisar dados de pesquisas, relatos de situações e argumentos que pudessem colaborar para um processo de reflexãoação em seus leitores, no sentido de contribuir com o crescimento dessa disciplina. Sendo assim, foram selecionados alguns trabalhos publicados recentemente sobre as questões levantadas e livros clássicos que abordam a Educação Física na escola. 1…

self-representation of indigenous collectivities and how these categories influence the production and systematization of knowledge and narratives presented in such books. Key words: Indigenous School Education; Ethnicity; Narratives. Tellus, ano 11, n. 20, p. 241-257, jan./jun. 2011 Campo Grande, MS * O presente artigo é uma versão de um capítulo sobre o mesmo tema e com o mesmo corpus documental de minha dissertação de mestrado, Scaramuzzi (2008). ** Mestre em Antropologia…

POLÍTICAS PÚBLICAS E FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO: O PDE-ESCOLA E A GESTÃO DEMOCRÁTICA Vanessa Silva da Silva Daiana de Souza Correia Maria da Graça Soares Introdução Este texto tem como objetivo estudar o contexto de implementação da política de educação conhecido como Plano de Desenvolvimento da Escola (PDE-Escola) e sua relação com a gestão democrática da educação. Para isso, serão abordados alguns aspectos das políticas públicas e do financiamento de educação, no contexto…

POLÍTICAS PÚBLICAS E FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO: O PDE-ESCOLA E A GESTÃO DEMOCRÁTICA Vanessa Silva da Silva1 Daiana de Souza Correia 2 Maria da Graça Soares 3 Introdução Este texto tem como objetivo estudar o contexto de implementação da política de educação conhecido como Plano de Desenvolvimento da Escola (PDE-Escola) e sua relação com a gestão democrática da educação. Para isso, serão abordados alguns aspectos das políticas públicas e do financiamento de educação, no contexto…

O desenvolvimento da auto-estima através da educação física e do esporte: tendo como base a realização do programa segundo tempo. Por: Anastácia Fernandes Botelho Orientadora: Professora Mestre Lucila Souto Mayor Rondon de Andrade Fortaleza (maio), 2006. 1 Anastácia Fernandes Botelho O desenvolvimento da auto-estima através da educação física e do esporte : tendo como base a realização do programa segundo tempo. Monografia apresentada ao curso de Especialização…

BRINCAR NA ESCOLA Angela Cristina Munhoz Maluf "O lúdico é o parceiro do professor" Brincar hoje nas escolas, está ausente de uma proposta pedagógica que incorpore o lúdico como eixo do trabalho infantil. Minha aproximação com a realidade do Brincar nas escolas, levou-me a perceber a inexistência de espaço para o desenvolvimento cultural dos alunos. Esse resultado, apesar de apontar na direção das ações do professor, não deve atribuir-lhe culpabilidade. Ao contrário, trata-se de…

de Geologia/Universidade de Sorocaba VASCONCELOS, Geni A. N. (org.). Como me fiz professora. Rio de Janeiro: DP & A, 2000, 149 p. Uma história de vida pretende reconstituir e compreender o passado reflexivamente, ou seja, reconstituir os acontecimentos vivenciados e registrar a experiência adquirida. Pode ser biográfica ou autobiográfica e ser obtida por meio de relato escrito ou oral. Para Dominicé, todos os fatos mencionados nas (auto)biografias são produtos de interpretação que…

médio. Fez-se uma revisão da literatura que trata da avaliação, nos seus aspectos histórico, sócio-cognitivo, filosófico e metodológico com o fim de dar à prática avaliativa do professor um referencial crítico e prático no contexto da nossa atual escola, que se deseja ser comprometida com as aprendizagens de Matemática dos alunos. Aprofunda-se a avaliação formativa com o fim de lhe dar uma abordagem sócio-cognitivista. Pesquisas da Educação Matemática apontam para a avaliação…

informação pela Escola de Ciência da Informação da UFMG e professora do Departamento de Ciência da Informação da Universidade Estadual de Londrina (UEL). Adriana Rosecler Alcará Mestranda em educação pela UEL e professora do Departamento de Ciência da Informação da UEL. Ivone Guerreiro Di Chiara Mestre em administração de bibliotecas pela Escola de Biblioteconomia da UFMG e professora do Departamento de Ciência da Informação da UEL. Ci. Inf., Brasília, v. 34, n. 2, p.…