Oxítona Exercícios

Finais Apresentação Conforme os PCNs, um projeto educativo comprometido com a democratização social e cultural atribui à escola a função e a responsabilidade de garantir a todos os seus alunos o acesso aos saberes linguísticos necessários para o exercício da cidadania. No E B Mâncio Costa desejamos uma escola em que o desenvolvimento do potencial humano seja maior, em que o aluno desenvolva habilidades, competências e inteligências de modo a assumir seu papel como ser pensante capaz…

habilidade de produzir textos; • Incentivar o trabalho em equipe; • Estimular a criatividade; • Promover o hábito de leitura. • Oportunizar ao aluno a prática de conhecimentos gramaticais (acentuação gráfica), através exercícios. 3.6 CRONOGRAMA |Dia/Mês |N° de períodos |Conteúdos e atividades a serem trabalhados: | |23/ago/2011 |2 períodos |Observação da aula de inglês

jurídicos: atestados, boletins de ocorrências,diplomas, documentos. REVISTA VEJA: Diário de uma ex-gorda Não há como emagrecer sem sacrifício. Privações de todo tipo, efeitos colaterais desagradáveis e uma extenuante maratona diária de exercícios viram parte da rotina. Mas as compensações valem tudo isso por Fernanda Thedim | 02 de Janeiro de 2013 [pic] O salão do restaurante estava lotado e o único lugar vago era em um banco de madeira. Parecia confortável o…

Entre muitos aspectos da relação professor-aluno são destacados os aspectos cognoscitivos, o aspecto sócio-emocional e a disciplina. O aspecto cognoscitivo é o processo no ato e ensinar e aprender, como os objetivos da aula, conteúdo, problemas e exercícios. Os alunos trazem potencialidades cognoscitivas conforme o nível de desenvolvimento mental, idade, experiência de vida de cada aluno. Eles mostram como estão reagindo à atuação do professor com suas respostas e opiniões, um dos…

------------------------------------------------- ESTUDO DIRIGIDO – EXERCÍCIOS PROPOSTOS ------------------------------------------------- LÍNGUA PORTUGUESA E COMUNICAÇÃO EMPRESARIAL – 1º MÓDULO ------------------------------------------------- Professora: Graciele Silva Rezende ------------------------------------------------- Valor 50 pontos ------------------------------------------------- Trabalho poderá ser realizado individualmente OU em dupla.…

ESTUDO DIRIGIDO – EXERCÍCIOS PROPOSTOS LÍNGUA PORTUGUESA E COMUNICAÇÃO EMPRESARIAL – 1º MÓDULO Professora: Clarisse Faria Valor 50 pontos Trabalho poderá ser realizado individual, dupla ou trio. Turma 15 NOME DO ALUNO: ___________________________________________________________________________ NOME DO ALUNO: ___________________________________________________________________________ NOME DO ALUNO: ___________________________________________________________________________ Analise os

GABARITO 1- A) 1 B) 2 C) 1 D) 2 E) 1 F) 2 G) 1 H) 1 I) 2 J) 2 K) 1 L) 1 M) 2 N) 1 O) 1 P) Q) 2- Comentário pessoal a respeito da definição de literatura. R) 3- a) 2 b) 5 c) 3 d) 4 e) 1 S) T) U) Testes 1- D V) W) COMENTÁRIO DO LÉS!: O exercício pedia ao candidato que usasse o conteúdo das Funções da Linguagem na resolução. A letra A está falsa, pois se refere à Função Referencial da Linguagem, que em nenhum momento aparece no texto. Da mesma forma, a alternativa B também não deveria ser

Unidade Escolar Manoel Alves de Abreu, durante o período de 16 de maio a 28 de Junho de 2012. Após muitos estudos teóricos chegou o momento de aplicar os conhecimentos adquiridos nas disciplinas estudadas, bem como confrontá-los com o exercício pedagógico propriamente dito, buscando firmar uma prática que seja significativa. 2. OBJETIVOS 1. Objetivo geral ➢ Proporcionar a vivência e análise de situações reais de ensino–aprendizagem do curso…

Tereza Página 1 Português – TJ - Técnico 01. (FAURGS) De acordo com o texto, (A) há apenas duas concepções de liberdade entre os filósofos. (B) a vontade do indivíduo, no pensamento filósofo, não está relacionada com sua liberdade. (C) o exercício da liberdade, segundo certo pensamento filosófico, implica a avaliação das circunstâncias presentes. (D) a resignação é a unidade mais adequada diante da vida, pois sempre estamos submetidos a condições que não foram escolhidas por nós.…

ortografia diversos (m antes de p e b e outros casos); • Conhecer noções de adjetivos; • Conhecer pronomes pessoais (caso reto e tratamento); • Identificar os tempos verbais: passado, presente e futuro; • Compreender a noção de tonicidade da sílaba: oxítona, paroxítona e proparoxítona; • Conhecer o processo de acentuação gráfica; • Conhecer Sujeito e predicado; PROCEDIMENTAIS: Aprender a Fazer • • • • • • • • • • • • • • Reconhecer os diversos gêneros textuais Narrar fatos com começo,…