Apostilado de portugues para concurso

Português – TJ - Técnico COMPREENSÃO DE TEXTO
Considerando-se a complexidade da leitura e o número significativo de elementos que interferem em sua realização, não se pode estabelecer uma lista fechada de itens que funcionem como um “programa” eficaz de leitura e de compreensão. No entanto, é possível listar alguns procedimentos que podem auxiliar o aluno a se comportar criticamente diante do texto: 1. observar a fonte bibliográfica, o autor e o título; 2. identificar o tipo de texto – os mais frequentemente apresentados por essa banca (artigo, crônica, editorial, notícia, textos literários, científicos, charges, etc.); 3. identificar o “tópico frasal”: intenção textual percebida, geralmente, no 1º e 2º períodos do texto; 4. identificar termos cujo aparecimento frequente denuncia determinado enfoque do assunto; 5. não interromper a leitura se encontrar palavras desconhecidas; é provável que paráfrases esclareçam o significado; 6. optar pela alternativa mais completa, quando duas parecerem corretas (a mais “gordinha” = “chute”!!!!!!!); geralmente, a alternativa correta (ou a mais viável) é construída por meio de palavras e de expressões “abertas”, isto é, que apontam para “possibilidades”, “hipóteses”; 7. observar expressões de certeza ou de ênfase (certamente, inegavelmente, etc.), de relevância (sobretudo, primordialmente, etc.) e restritivas, de cunho categórico (só, somente, todos, tudo, nada, sempre, nunca, etc.) especialmente nas alternativas; 8. observar ideias implícitas, sugeridas, que podem ser depreendidas a partir da leitura do texto, visto que ele autoriza certas deduções; são as que respondem às perguntas do tipo “Infere-se”, Deduz-se”, “Depreende-se”, etc.
EXEMPLIFICANDO – 1, 2, 3 e 4.

A não ser filósofos que afirmaram a liberdade como um poder absolutamente incondicional da vontade, em quaisquer circunstâncias, os demais, mesmo que tivessem diferentes concepções, sempre levaram em conta a tensão entre nossa liberdade e as condições – naturais,