Planos de aula contos de fadas

FACULDADE CENECISTA DE OSÓRIO - FACOS
LICENCIATURA PLENA DE LETRAS

BERENICE NUNES DUARTE

PROJETO DE ESTÁGIO

OSÓRIO
2011
PROJETO DE ESTÁGIO EM LÍNGUA PORTUGUESA

BERENICE NUNES DUARTE

CONTOS DE FADAS: A FANTASIA EM PAPEL E TINTA

OSÓRIO
2011

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO

1 REFERENCIAL TEÓRICO
2 DIAGNÓSTICO DA TURMA
2.1 DESCRIÇÃO DAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA –
Observação dia
2.2 MONITORIA

3 PROJETO DE ESTÁGIO EM LÍNGUA PORTUGUESA
3.1 TEMA
3.2 PROBLEMATIZAÇÃO
3.3 JUSTIFICATIVA
3.4 OBJETIVO GERAL
3.5 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
3.6 CRONOGRAMA
3.7 METODOLOGIAS
3.8 AVALIAÇÃO
3.9 INSTRUMENTOS

4 AÇÃO PEDAGÓGICA
4.1 PRIMEIRA AULA
4.2 SEGUNDA AULA
4.3 TERCEIRA AULA
CONCLUSÃO
REFERÊNCIAS

ANEXOS

INTRODUÇÃO

1 CONTOS

Os contos de fadas encantam e cativam crianças até os dias de hoje, com suas histórias fantásticas que, de uma forma indireta, as ensinam a aceitarem o medo, a perda, a conhecer o amor, o valor de uma amizade... Sem falar, é claro, das bruxas, fadas, lobos maus, príncipes encantados, princesas e tantos outros personagens que aparecem, geralmente para nos oferecerem alguma mensagem (KNÜPPE,2002). Os contos de fadas apresentam sempre um mundo de fantasia, às vezes, distante da realidade das crianças, outras, bem próximo, mas que alimentam seus sonhos e, por isso, fazem tanto sucesso (KNÜPPE,2002). Os assuntos tratados nos contos são reais, tais como os medos que a criança pequena enfrenta: medo do escuro, do cachorro, da mãe deixá-la na escola e não buscá-la mais, etc., medos que fazem parte da nossa vida e, de uma maneira ou de outra, aprendemos a enfrentá-los (KNÜPPE,2002). E é claro, não se poderia deixar de falar no amor, presente nas histórias, o amor que um Príncipe, muito rico e bonito, sentiu ao ver pela primeira vez a jovem menina que calçava um delicado sapatinho de cristal e que atendia pelo nome de Cinderela. Esse mesmo amor aparece no conto da Branca de Neve, escrito pelos irmãos