Currículo organizado por ciclos de formação, atores coletivos e trabalho docente

Currículo Organizado Por Ciclos de Formação, Atores Coletivos e Trabalho Docente Profª. Drª. Ozerina Victor de Oliveira Discutir as políticas de formação continuada de professores e as políticas de currículo do estado de mato grosso de modo relacional, focalizando a formação continuada e os ciclos de formaçã. Noções Orientadoras e Teses a Defender Atores Coletivos Formação de Professores Ciclos de Políticas Currículo Organizado Por Ciclo. Clique no leia mais para ver todo o texto. Universidade Federal de Mato Grosso Instituto de Educação Departamento de Ensino e Organização Escolar Programa de Pós-Graduação em Educação Currículo Organizado Por Ciclos de Formação, Atores Coletivos e Trabalho Docente Profª Drª Ozerina Victor de Oliveira Grupo de Pesquisa: “Políticas Contemporâneas de Currículo e Formação Docente” Pontes e Lacerda 27.08.2012 Objetivo Discutir as políticas de formação continuada de professores e as políticas de currículo do estado de mato grosso de modo relacional, focalizando a formação continuada e os ciclos de formação Noções Orientadoras e Teses a Defender Atores Coletivos Formação de Professores Ciclos de Políticas Currículo Organizado Por Ciclos Articulação das Políticas Não polarização entre Formação e Aprendizagem Historicidade da Política de Currículo Organizado Por Ciclos Atores Coletivos [...]construtos…

Ciências Humanas / Educação / Educação de Adultos AS DESCOBERTAS DOCENTES A RESPEITO DOS SUJEITOS DA EJA E DAS POSSIBLIDADES CURRÍCULARES Prof. Esp. Kleber Gonçalves Bignarde bigsen@ig.com.br Professor Formador do CEFAPRO/ Cuiabá-MT/Mestrando do PPGE-UFMT Orientadora: Profª Drª Ozerina Victor de Oliveira Professora da UFMT INTRODUÇÃO Na formação continuada de professores, específicos de Educação de Jovens e Adultos muito se têm falado sobre a importância da identificação do…

e implicações curriculares. Cadernos de Pesquisa, São Paulo, n. 111, dez. 2000. Disponível em: . Acesso em: mar. 2013. CANEN, Ana. Universo culturais e representações docentes: subsídios para a formação de professores para a diversidade cultural. Educação & Sociedade, Campinas, v. 22, n. 77, dez. 2001. Disponível em: . Acesso em: mar. 2013. CANEN, Ana; ARBACHE, Ana Paula; FRANCO, Monique. Pesquisando multiculturalismo e educação: o que dizem as dissertações e teses. Disponível em: .…

esp., p. 187-208, 2012. Disponível em: . Acesso em: fev. 2014. DUMONT, Lígia Maria Moreira; GATTONI, Roberto Luís Capuruço. As relações informacionais na sociedade reflexiva de Giddens. Ci. Inf., Brasília, v. 32, n. 3, p. 46-53, set./dez. 2003. Disponível em: . Acesso em: fev. 2014. ENRIQUEZ, Eugêne. O indivíduo preso na armadilha da estrutura estratégica. RAE - Revista de Administração de Empresas, São Paulo, v. 37, n. 1, p. 1829, jan./mar. 1997. Disponível em: . Acesso em: fev.…

Faculdade de Comunicação/UFBa, Salvador-Bahia-Brasil. Set. 2007. Disponível em: Acesso em: 08 out 2014 ACHUGAR,Hugo. A política cultural no acordo Mercosul. Estud. av. vol.8 no.20 São Paulo Jan./Apr. 1994. Ago. 1994. Disponível em: Acesso em: 08 out. 2014 HALL,Stuart. A centralidade da cultura: notas sobre as revoluções culturais do nosso tempo. Texto publicado no capítulo 5 do livro Media and Cultural Regulation,organizado por Kenneth Thompson e editado na Inglaterra em…

1-7, 2011. Disponível em: . Acesso em: abr. 2014. GALLI, Fernanda Correa Silveira. Linguagem da internet: um meio de comunicação global. Disponível em: . Acesso em: abr. 2014. GONÇALVES, Maria Alice Rezende; PEREIRA, Vinícius Oliveira. O contexto histórico das políticas racializadas e a emergência de novas etnicidades. E a emergência do discurso “racializado” no sistema de ensino: as possibilidades e desafios da Lei 10.639/03. Revista Teias, v. 14, n. 34, 33-48, 2013. Disponível …

Pedagogia Cidadã: Cadernos de Formação, 2005. ____________________. Gênese e construção histórica do currículo. Pedagogia Cidadã: Cadernos de Formação, 2005. GONÇALVES, Luiz Alberto, SILVA, Petronilha B. G.. O jogo das diferenças, o multiculturalismo e seus conceitos e seus contextos. Belo Horizonte: Autêntica, 1998. MARTINS, João Batista. A escola pública como um espaço sócio-cultural. Universidade Estadual de Londrina: Revista da ADUEL- SINDIPROL, ano 2, n 2. P. 5/11, 1007. MOREIRA,…

adolescentes com diabetes melito tipo 1. Revista Paul Pediatria, v. 26, n. 2, p. 142 - 145, 2008. MAHAN, KATHLEEN L.; STUMP-SCOTT, Sylvia: Krause: alimentos, nutrição e dietoterapia. 11.ed. São Paulo: Roca, 2005. cap.11, p. 271 – 28. MUST, Aviva; DALLAL, Gerard E.; DIETZ, William H. Reference data for obesity: 85th and 95th percentiles of body mass index (wt/ht2) and triceps skinfold thickness. AM J Clinica e Nutrição, v. 54, n. 5, p. 95 – 956, nov. 1991. NONINO-BORGES, Carla…

para estudo da orientação empreendedora, suas dimensões e elementos. Revista Adm. MADE, v. 11, p. 15-44, 2007. Disponível em: . Acesso em: ago. 2014. NASCIMENTO, José Luís; LOPES, Albino; SALGUEIRO, Maria de Fátima. Estudo sobre a validação do “modelo de comportamento organizacional” de Meyer e Allen para o contexto português. Comportamento Organizacional e Gestão, v. 14, n. 1, p. 115-133, 2008. Disponível em: . Acesso em: ago. 2014. OLIVEIRA, Dora Lúcia de. A ‘nova’ saúde…

SOCIOLOGIA/ICHS Sociologia Geral Corpo Docente Professor Titulação Depto Disciplina Ana Arlinda de Oliveira Doutora DEOE Linguagem e Metodologia do Ensino II e IV Angelina de Melo Vieira (afastada para o doutorado) Mestre DEOE Currículos nas Séries Iniciais I e II; Prática de Ensino. Filomena Mª Arruda Monteiro Doutora DEOE Linguagem e Metodologia do Ensino IV, Dossiê. Genésio Marques Mestre DEOE Política e Planejamento na Educação e…